Global Education Coalition
- N Réseau/convocation/conférence
? Statut de l'activité : Inconnu
Informations clés
La Coalition mondiale pour l'éducation, lancée par l'UNESCO, est un réseau et une plateforme de collaboration et d'échange pour protéger le droit à l'éducation pendant cette perturbation sans précédent et au-delà. Elle rassemble plus de 140 membres de la famille des Nations unies, de la société civile, du monde universitaire et du secteur privé pour faire en sorte que #LearningNeverStops (l'apprentissage ne s'arrête jamais).
Les membres de la Coalition se rallient autour de trois fleurons, à savoir la connectivité, les enseignants et le genre, et soutiennent des causes spécifiques, notamment le rétablissement de l'éducation après l'explosion meurtrière de Beyrouth. Tous les membres de la coalition sont encouragés à s'engager en faveur de la protection des informations personnelles, de la vie privée et de la sécurité des apprenants.
La Coalition mondiale pour l'éducation est un partenariat ouvert, et l'UNESCO invite les organisations intéressées à se joindre à notre réponse au COVID-19 pour assurer la continuité de l'éducation pour tous les apprenants à manifester leur intérêt. Ce qui lie la coalition, c'est l'engagement d'aider les pays à assurer la fourniture inclusive et équitable de l'éducation à distance. Les organisations intéressées doivent clairement spécifier le soutien, les outils ou les services gratuits qu'elles peuvent offrir aux pays pour les aider à étendre les possibilités d'éducation pendant les périodes de fermeture des écoles. L'accent est mis sur le terme "gratuit". La coalition cherche à négocier des solutions avec les besoins des pays et, dans le contexte d'urgence actuel, toutes les solutions listées sur la plateforme de la coalition devraient être disponibles gratuitement.
Organisation(s) chef de file
Localisation(s)
Monde
URL de l'activité
https://en.unesco.org/covid19/educationresponse/globalcoalition
Affiliation gouvernementale
Programme non gouvernementalAnnées
2020 -
Partenaires
- Education Cannot Wait
- Plan International
- Save the Children
- UN Women
- United Nations Children's Fund (UNICEF)
- Oxfam International
- Global Campaign for Education (GCE)
- World Vision
- Commonwealth of Learning
- Abdul Latif Jameel Poverty Action Lab (J-PAL)
- Edukans Foundation
- Inter-agency Network for Education in Emergencies (INEE)
- Varkey Foundation
- Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD)
- Girls Not Brides
- Global Partnership for Education (GPE)
- Education Above All Foundation
- BRAC
123 organisations supplémentaires
Affiliation ministérielle
InconnueBailleur(s) de fonds
Not applicable or unknown
Réponse au COVID-19
Nouveau pour la COVID-19Portée géographique
Mondial/régionalRépond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre
InconnueDomaines d'activité Retour en haut de la page
Domaines de l'éducation
Niveau d’éducation atteint
- Achèvement du primaire
- Achèvement du secondaire
- Inscription au primaire
- Postsecondaire
- Transition du primaire au secondaire
Autre
- Apprentissage à distance
- Autre
- Développement de la petite enfance
- Transition de l'école à l'emploi
Autres compétences
- Apprentissage social et émotionnel
- Compétences de vie / éducation à la sexualité
- Éducation aux droits et à l'autonomisation
- Éducation financière
- Formation professionnelle
Qualité
- Formation des enseignants
- Programmes/Plans de cours
- Qualité de l'école
- Violence basée sur le genre liée à l'école
- Violence scolaire
Compétences
- Alphabétisation
- Autres éléments liés aux performances scolaires
- Éducation civique
- Numératie
- STIM
Domaines transversaux
- Autonomisation
- Autres aspects de la santé sexuelle et reproductive
- Compétences numériques
- EAH (eau, assainissement et hygiène)
- Économie/moyens de subsistance (y compris épargne/inclusion financière, etc.)
- Égalité des genres
- Grossesse/maternité chez les adolescentes
- Mariage précoce/mariage des enfants
- Normes et croyances sociales et de genre
- Nutrition
- Réponse à la COVID-19
- Sécurité alimentaire/hydrique
- Sensibilisation communautaire
- Urgences et crises prolongées
Participants au programme
Public(s) cible(s)
Administrateurs scolaires, Autres membres de la communauté - femmes, Autres membres de la communauté - hommes, Enseignants - femmes, Enseignants - hommes, Filles scolarisées, Garçons scolarisés, Jeunes, Leaders communautaires, Mères, Pères
Âge
Not applicable or unknown
Statut de l'inscription à l'école
Certains scolarisés
Niveaux scolaires
- Préscolaire
- Primaire inférieur
- Primaire supérieur
- Premier cycle du secondaire
- Deuxième cycle du secondaire
- Professionnel
- Supérieur
Autres populations touchées
Not applicable or unknown
Les participants comprennent
Not applicable or unknown
Approches du programme Retour en haut de la page
Accès à l'école
- Centres d'apprentissage alternatifs/écoles mobiles/écoles à domicile
Engagement communautaire / plaidoyer / sensibilisation
- Assistance technique/renforcement des capacités des organisations de la société civile ou des gouvernements
- Mobilisation communautaire
Programme d'études / apprentissage
- Augmentation de la disponibilité du matériel pédagogique
- Éducation/compétences de rattrapage
- Programmes scolaires sensibles au genre
Technologie éducative
- Appareils numériques à des fins d'étude et d'apprentissage
- Apprentissage assisté par ordinateur
- Compétences/alphabétisation numériques (y compris le codage)
- Formation en ligne
- Matériel de lecture numérique (hors manuels scolaires)
- Matériel/programmes d'apprentissage numériques
Alimentation / nutrition
- Production alimentaire communautaire
Services de santé et de garde d'enfants
- Services de santé adaptés aux adolescents
Augmentation de la disponibilité des matérial d'apprentissage
- Manuels scolaires (numériques)
Éducation aux compétences de vie
- Genre, droits et pouvoir
Accompagnement/ soutien psychosocial
- Les enseignants comme mentors
Autre
- Interventions informatives (par exemple, retour à l'éducation)
Environnement politique / juridique
- Élaboration/promotion de nouvelles lois/politiques
- Partenariats public-privé
- Plaidoyer pour modifier les lois/politiques existantes
- Révision et réforme à l'échelle du système
- Sensibilisation aux lois/politiques existantes
Violence basée sur le genre liée à l'école
- Soutien dans et autour des écoles (par exemple, conseil par les pairs, conseil entre adultes et élèves)
Changement des normes sociales / de genre
- Campagnes médiatiques
- Collaboration avec les dirigeants communautaires
- Implication des parents/tuteurs d'élèves ou d'enfants/adolescents d'âge scolaire
Enseignement
- Formation continue des enseignants – pédagogie générale
- Incitatives pour les enseignants
- Matériel pédagogique (par exemple, plans de cours, programmes scolaires)
Tutorat / renforcement des compétences académiques
- STEM - en classe
- STEM - en dehors de la classe
Programmes d'autonomisation des femmes
- Formation à l'autonomisation
- Plaidoyer / action
Objectifs du programme Retour en haut de la page
Objectifs en matière d'éducation
- Amélioration des compétences scolaires (lecture, écriture et calcul).
- Amélioration du niveau scolaire atteint.
- Augmentation des résultats aux tests
- Augmentation du niveau d'alphabétisation.
- Augmentation du niveau de calcul.
- Augmentation du nombre d'années de scolarité
- Augmentation du taux d'achèvement du enseignement primaire.
- Augmentation du taux d'achèvement du enseignement secondaire
- Augmentation du taux d'achèvement scolaire (général)
- Augmentation du taux de passage dans l'enseignement secondaire.
- Augmentation du taux de réinscription à l'école parmi les enfants non scolarisés.
- Augmentation du taux de scolarisation dans le enseignement primaire.
- Augmentation du taux de scolarisation dans le enseignement secondaire
- Augmentation du taux de scolarisation (général)
- Réduction de l'absentéisme
- Réduction du redoublement
Objectifs transversaux
- Amélioration de la conscience critique
- Amélioration de la nutrition
- Amélioration de la santé - autres
- Amélioration de la santé mentale
- Amélioration des compétences professionnelles/liées à l'emploi
- Attitudes et normes plus équitables en matière de genre
- Changement des normes sociales
- Renforcement de l'autonomie et de l'émancipation