Scholarship Program
- F Initiative/portefeuille de financement
? Statut de l'activité : Inconnu
Informations clés
La réduction de la pauvreté et la croissance économique sont possibles lorsque les pays investissent dans l'éducation de leur population. La recherche montre qu'il existe une relation positive entre le niveau d'éducation et le revenu individuel, et qu'une main-d'œuvre hautement qualifiée peut stimuler la croissance économique. L'investissement dans le capital humain permet d'améliorer la qualité des travailleurs, ce qui réduit directement la pauvreté et contribue à réduire les écarts de revenus. L'éducation présente également de grands avantages économiques et sociaux pour les filles et les femmes. Il existe une forte corrélation entre l'éducation des filles et l'accélération de la croissance économique, le ralentissement de la croissance démographique, l'augmentation des salaires, l'accroissement des rendements agricoles et de la productivité du travail, ainsi que l'amélioration de la santé et du bien-être des ménages. La MCC applique le principe de l'appropriation par le pays - l'un de ses principes fondamentaux - dans son travail avec les pays partenaires. Les pays qui identifient l'éducation comme l'un de leurs obstacles à la croissance conçoivent des projets cohérents avec leurs objectifs et stratégies et travaillent sur des réformes politiques et institutionnelles qui permettront une éducation inclusive et de qualité. Pour qu'un pays soit sélectionné comme éligible à un programme d'assistance de la MCC, il doit faire preuve d'un engagement en faveur d'une gouvernance juste et démocratique, d'investissements dans sa population et d'une liberté économique mesurée par différents indicateurs politiques. Les critères de sélection de la MCC comprennent une catégorie appelée "Investir dans les personnes", qui mesure les investissements dans les personnes en évaluant la mesure dans laquelle les gouvernements s'engagent à investir dans l'éducation primaire, l'achèvement de l'éducation primaire des filles et la scolarisation des filles dans l'enseignement secondaire.
Organisation(s) chef de file
Localisation(s)
Afrique subsaharienne, Amérique latine et Caraïbes, Europe et Asie centrale, Moyen-Orient et Afrique du Nord
Burkina Faso, Côte d'Ivoire, El Salvador, Géorgie, Maroc, Namibie
URL de l'activité
Affiliation gouvernementale
Programme affilié au gouvernementAnnées
Not applicable or unknown
Partenaires
Not applicable or unknown
Affiliation ministérielle
InconnueBailleur(s) de fonds
Not applicable or unknown
Réponse au COVID-19
InconnuePortée géographique
Mondial/régionalRépond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre
InconnueDomaines d'activité Retour en haut de la page
Domaines de l'éducation
Niveau d’éducation atteint
- Achèvement du primaire
- Achèvement du secondaire
Autres compétences
- Éducation aux droits et à l'autonomisation
Qualité
- Qualité de l'école
Compétences
- STIM
Domaines transversaux
- EAH (eau, assainissement et hygiène)
- Économie/moyens de subsistance (y compris épargne/inclusion financière, etc.)
- Égalité des genres
Participants au programme
Public(s) cible(s)
Filles (scolarisées et non scolarisées), Jeunes
Âge
Not applicable or unknown
Statut de l'inscription à l'école
Not applicable or unknown
Niveaux scolaires
Not applicable or unknown
Autres populations touchées
- Garçons (scolarisés et non scolarisés)
Les participants comprennent
Not applicable or unknown
Approches du programme Retour en haut de la page
Construction / amélioration des installations
- Construction/amélioration des salles de classe
Éducation aux compétences de vie
- Genre, droits et pouvoir
Tutorat / renforcement des compétences académiques
- STEM - en classe
Eau et assainissement
- Amélioration de l'accès à l'eau
Objectifs du programme Retour en haut de la page
Objectifs en matière d'éducation
- Amélioration de l'esprit critique.
- Amélioration des compétences scolaires (lecture, écriture et calcul).
- Amélioration du niveau scolaire atteint.
Objectifs transversaux
- Amélioration de la culture financière et de l'épargne
- Attitudes et normes plus équitables en matière de genre
- Changement des normes sociales