Education and skills program (Inclusive education, girls' education and TVET)
- P Projet/programme
I Inactif
Informations clés
People in Need (PIN) contribue à améliorer l'accès à l'éducation des Éthiopiens en construisant des écoles et en introduisant des méthodes d'enseignement modernes dans les écoles primaires, secondaires et de formation professionnelle. Au cours de la campagne très réussie "Construisons une école en Afrique", qui a débuté en 2004, des entreprises et des institutions ont contribué à la construction de 17 écoles dans des régions où les infrastructures sont les moins développées. Les sites sont sélectionnés en fonction de divers critères, tels que l'urgence (nombre d'enfants en âge d'aller à l'école primaire et capacité des écoles de la région, distance par rapport aux habitations, etc.), la coopération entre les autorités locales et la volonté de la communauté de participer aux travaux préparatoires. Outre le processus de construction d'écoles, notre programme d'éducation est consacré à la formation des enseignants afin qu'ils deviennent compétents dans l'utilisation de méthodes d'enseignement de qualité et qu'ils garantissent une approche inclusive pour tous les élèves. En outre, People in Need coopère avec des écoles d'enseignement technique et professionnel sélectionnées pour rendre le marché du travail accessible à leurs étudiants, tout en créant un environnement de partage mutuel au sein du département concerné (agriculture, gestion de l'eau). Nos programmes éducatifs visent à fournir une éducation primaire de qualité à tous les enfants, indépendamment de leur origine, de leurs croyances religieuses, de leur sexe ou de leur état de santé, et à aider les jeunes à trouver un emploi. Par le biais de l'enseignement professionnel et de la formation à l'esprit d'entreprise et à d'autres compétences, nous les aidons à créer une entreprise ou à trouver un emploi. Nous encourageons les jeunes à s'engager activement dans la vie publique qui les entoure et les aidons à créer une société responsable et démocratique.
Organisation(s) chef de file
Localisation(s)
Afrique subsaharienne
Éthiopie
URL de l'activité
https://www.clovekvtisni.cz/en/what-we-do/humanitarian-aid-and-development/ethiopia
Affiliation gouvernementale
Programme non gouvernementalAnnées
2017 - 2021
Partenaires
Helvetas, Centro Italiano Aiuti all'infanzia (CIAI), Awassa TVET College Bureau régional de l'eau du SNNP, Bureau régional de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels des nations, nationalités et peuples du Sud, Bureau des finances et de la coopération économique, Bureau régional de l'agriculture de la SNNPR, Yirgalem TVET College, Hawassa Tegbarid Industrial and Construction College, Dilla TVET College et Wollayita Soddo Polytechnic College.
Affiliation ministérielle
InconnueBailleur(s) de fonds
Agence tchèque de développement ( CZDA)
Réponse au COVID-19
AdaptéPortée géographique
NationalRépond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre
InconnueDomaines d'activité Retour en haut de la page
Domaines de l'éducation
Niveau d’éducation atteint
- Achèvement du primaire
- Transition du primaire au secondaire
Autres compétences
- Compétences de vie / éducation à la sexualité
- Éducation financière
Qualité
- Formation des enseignants
- Infrastructures scolaires
- Programmes/Plans de cours
- Violence basée sur le genre liée à l'école
Compétences
- Alphabétisation
- Numératie
Domaines transversaux
- Autonomisation
- EAH (eau, assainissement et hygiène)
- Économie/moyens de subsistance (y compris épargne/inclusion financière, etc.)
- Égalité des genres
- Gestion de l'hygiène menstruelle
- Mariage précoce/mariage des enfants
- Réponse à la COVID-19
Participants au programme
Public(s) cible(s)
Administrateurs scolaires, Associations de parents d'élèves/comités de gestion scolaire, Autres membres de la communauté - femmes, Autres membres de la communauté - hommes, Enseignants - femmes, Filles (scolarisées et non scolarisées), Garçons (scolarisés et non scolarisés), Jeunes, Mères
Âge
7 - 35
Statut de l'inscription à l'école
Certains scolarisés
Niveaux scolaires
- Préscolaire
- Primaire inférieur
- Premier cycle du secondaire
- Professionnel
Autres populations touchées
- Chefs religieux
- Leaders communautaires
Les participants comprennent
- Migrants internes (provenant d'autres régions du même pays)
- Orphelins et enfants vulnérables
- Personnes déplacées/réfugiées - internes (provenant d'autres régions du même pays)
- Personnes handicapées
Approches du programme Retour en haut de la page
Accès à l'école
- Centres d'apprentissage alternatifs/écoles mobiles/écoles à domicile
- Prolongation des heures de cours
Engagement communautaire / plaidoyer / sensibilisation
- Associations de parents d'élèves (APE)
- Comités de gestion scolaire
- Mobilisation communautaire
- Sensibilisation générale/engagement communautaire
Programme d'études / apprentissage
- Augmentation de la disponibilité du matériel pédagogique
- Programmes scolaires sensibles au genre
- Regroupement par niveau de compétence
Construction / amélioration des installations
- Construction/amélioration des bibliothèques
- Construction/amélioration des écoles
- Construction/amélioration des salles de classe
Services de santé et de garde d'enfants
- Orientation vers les services de santé
- Prise en charge des enfants des jeunes mères
Augmentation de la disponibilité des matérial d'apprentissage
- Augmentation de la disponibilité des livres de fiction/non-fiction (non spécifiés)
- Augmentation de la disponibilité du matériel d'écriture
- Manuels scolaires (non spécifiés)
- Manuels scolaires (papier)
Éducation aux compétences de vie
- Compétences en négociation
- Développement des compétences sociales et émotionnelles (SEL)
- Genre, droits et pouvoir
Gestion de l'hygiène menstruelle
- Distribution de produits d'hygiène
- Éducation des filles sur la menstruation
- Sensibilisation à la menstruation (au-delà des filles)
Accompagnement/ soutien psychosocial
- Conseillers scolaires
- Les enseignants comme mentors
Environnement politique / juridique
- Sensibilisation aux lois/politiques existantes
Réduction des barrières économiques
- Formation à la littératie financière
- Transferts monétaires inconditionnels (y compris des biens non monétaires) aux individus/ménages
Violence basée sur le genre liée à l'école
- Canaux/mécanismes sûrs pour signaler les violences
- Écoles sûres et accueillantes
- Formation du personnel scolaire (y compris les enseignants)
- Politiques anti-violence et codes de conduite
Changement des normes sociales / de genre
- Activités de groupe avec les élèves ou les enfants/adolescents d'âge scolaire
- Collaboration avec les chefs religieux
- Collaboration avec les dirigeants communautaires
- Implication des parents/tuteurs d'élèves ou d'enfants/adolescents d'âge scolaire
Enseignement
- Formation initiale des enseignants – pédagogie générale
- Formation initiale des enseignants – pédagogie sensible au genre
- Matériel pédagogique (par exemple, plans de cours, programmes scolaires)
- Recrutement d'un plus grand nombre d'enseignants (hommes et femmes)
Tutorat / renforcement des compétences académiques
- Alphabétisation – en classe
- Alphabétisation – en dehors de la salle de classe
- Calcul – en classe
- Calcul – en dehors de la classe
Programmes d'autonomisation des femmes
- Formation à l'autonomisation
- Formation au leadership
- Groupes d'entraide (financiers, y compris les groupes d'épargne et de crédit)
Objectifs du programme Retour en haut de la page
Objectifs en matière d'éducation
- Amélioration de l'apprentissage et des compétences sociales et émotionnelles, ainsi que des mentalités.
- Amélioration de l'esprit critique.
- Amélioration des compétences scolaires (lecture, écriture et calcul).
- Augmentation du niveau d'alphabétisation.
- Augmentation du niveau de calcul.
- Augmentation du taux d'achèvement du enseignement primaire.
- Augmentation du taux de passage dans l'enseignement secondaire.
- Réduction de l'absentéisme
Objectifs transversaux
- Amélioration de la conscience critique
- Amélioration des compétences professionnelles/liées à l'emploi
- Changement des normes sociales
- Plus d'égalité des pouvoirs dans les relations
- Réduction de la pauvreté/amélioration du bien-être des ménages
- Réduction des mariages précoces
Informations complémentaires Retour en haut de la page
Contact principal
- Meron Wubishet Mekonnen
- People in Need (PIN)
- Head of Programs-Ethiopia PIN
- meron.wubshet@peopleinneed.cz