Gender Gaps in Education: The Long View

  • R Projet de recherche/rapport/étude

I Inactif

Informations clés

De nombreux pays sont encore loin d'atteindre l'égalité des sexes dans les salles de classe. En utilisant des données provenant de 126 pays entre 1960 et 2010, nous avons mis en évidence quatre faits. Premièrement, les femmes sont plus instruites aujourd'hui qu'il y a cinquante ans dans tous les pays du monde. Deuxièmement, elles restent moins instruites que les hommes dans la grande majorité des pays. Troisièmement, dans de nombreux pays où les niveaux d'éducation des hommes et des femmes étaient faibles en 1960, les écarts entre les sexes se sont creusés à mesure que les garçons allaient à l'école, puis se sont réduits à mesure que les filles s'inscrivaient ; les écarts entre les sexes se sont donc aggravés avant de s'améliorer. Quatrièmement, les écarts entre les sexes persistent rarement dans les pays où les garçons atteignent des niveaux d'éducation élevés. La plupart des pays où les écarts entre les sexes sont actuellement importants ont un faible niveau d'éducation chez les hommes. Nombre d'entre eux affichent également des résultats médiocres par rapport à d'autres mesures du développement, telles que l'espérance de vie et le PIB par habitant. L'amélioration de l'éducation des filles est un objectif important en soi, mais il ne suffira pas de combler les écarts entre les sexes dans le domaine de l'éducation pour combler les écarts critiques dans les résultats de la vie adulte.


Organisation(s) chef de file

Localisation(s)

Monde

Affiliation gouvernementale

Programme non gouvernemental

Années

None - 2020

Affiliation ministérielle

Inconnue

Bailleur(s) de fonds

Not applicable or unknown

Réponse au COVID-19

Inconnue

Portée géographique

Mondial/régional

Répond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre  

Inconnue

Domaines d'activité Retour en haut de la page

Domaines de l'éducation

Niveau d’éducation atteint
  • Achèvement du primaire
  • Achèvement du secondaire
  • Inscription au primaire
  • Postsecondaire
  • Transition du primaire au secondaire

Domaines transversaux

Not applicable or unknown


Participants au programme

Public(s) cible(s)

Filles (scolarisées et non scolarisées), Jeunes

Âge

Not applicable or unknown

Statut de l'inscription à l'école

Certains scolarisés

Niveaux scolaires

  • Primaire inférieur
  • Primaire supérieur
  • Premier cycle du secondaire
  • Deuxième cycle du secondaire

Autres populations touchées

  • Garçons (scolarisés et non scolarisés)

Les participants comprennent

Not applicable or unknown

Approches du programme Retour en haut de la page

Environnement politique / juridique
  • Élaboration/promotion de nouvelles lois/politiques
Réduction des barrières économiques
  • Réduction/suppression des frais de scolarité
Programmes d'autonomisation des femmes
  • Plaidoyer / action

Objectifs du programme Retour en haut de la page

Objectifs en matière d'éducation

Not applicable or unknown

Objectifs transversaux

Not applicable or unknown