Adolescent Girls’ Voices on Enhancing their own Productivity

  • R Projet de recherche/rapport/étude

I Inactif

Informations clés

Sur les 11 millions d'adolescentes âgées de 15 à 19 ans que compte le Pakistan, 6 millions résident dans la province du Punjab. Environ 37 % de ces filles ne sont ni scolarisées, ni employées pour un salaire ou un profit, et elles n'ont pas encore fait la transition vers le mariage. L'étude a été menée dans neuf communautés urbaines et rurales de trois districts (Kasur, Rajanpur et Faisalabad) de la province du Pendjab afin d'examiner la vie, les aspirations et les perspectives du groupe largement invisible et marginalisé des grandes adolescentes (âgées de 15 à 19 ans) qui ne sont "ni scolarisées, ni employées pour un salaire ou un profit, ni mariées" ("NEEM"). L'étude cherche à identifier les raisons de l'exclusion des filles NEEM de l'éducation et de la participation à un travail rémunéré, à explorer les opportunités et les possibilités de changer les structures d'opportunités existantes pour ces filles, et à sonder les normes de genre et les comportements qui sous-tendent leur marginalisation afin d'obtenir un aperçu de ce qu'il faudrait faire pour changer leur situation. L'étude est principalement qualitative, basée sur 40 discussions de groupe menées séparément avec des filles NEEM et leurs mères et pères, 40 entretiens approfondis avec des filles NEEM et 9 entretiens informels avec des employeurs potentiels. En outre, des données secondaires ont été analysées pour dresser un tableau des trajectoires de vie des adolescents plus âgés (15-19 ans) dans chacun des trois districts, y compris la segmentation par sexe, la résidence urbaine-rurale et le statut de l'indice de richesse. Environ 232 adolescentes, 180 mères et 9 employeurs locaux ont participé à ces échanges.


Organisation(s) chef de file

Localisation(s)

Asie du Sud

Pakistan

Affiliation gouvernementale

Programme non gouvernemental

Années

2017 - 2018

Affiliation ministérielle

Inconnue

Réponse au COVID-19

Inconnue

Portée géographique

National

Répond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre  

Inconnue

Domaines d'activité Retour en haut de la page

Domaines de l'éducation

Niveau d’éducation atteint
  • Inscription au primaire
Autres compétences
  • Éducation aux droits et à l'autonomisation
Qualité
  • Qualité de l'école
  • Violence basée sur le genre liée à l'école

Domaines transversaux

  • Autres
  • Autres pratiques culturelles
  • Gestion de l'hygiène menstruelle
  • Normes et croyances sociales et de genre

Participants au programme

Public(s) cible(s)

Filles (scolarisées et non scolarisées), Jeunes, Pères

Âge

15 - 19

Statut de l'inscription à l'école

Certains scolarisés

Niveaux scolaires

  • Préscolaire
  • Primaire inférieur
  • Primaire supérieur
  • Premier cycle du secondaire
  • Deuxième cycle du secondaire

Autres populations touchées

Not applicable or unknown

Les participants comprennent

  • Autres

Approches du programme Retour en haut de la page

Accès à l'école
  • Amélioration des transports
  • Centres d'apprentissage alternatifs/écoles mobiles/écoles à domicile
  • Prolongation des heures de cours
Engagement communautaire / plaidoyer / sensibilisation
  • Mobilisation communautaire
Réduction des barrières économiques
  • Activités génératrices de revenus
  • Bourses/allocations pour les frais de scolarité
  • Transferts monétaires conditionnels (y compris biens en nature) aux individus/ménages
Violence basée sur le genre liée à l'école
  • Politiques anti-violence et codes de conduite
Changement des normes sociales / de genre
  • Collaboration avec les chefs religieux
  • Collaboration avec les dirigeants communautaires
  • Implication des parents/tuteurs d'élèves ou d'enfants/adolescents d'âge scolaire
Programmes d'autonomisation des femmes
  • Groupes d'entraide (financiers, y compris les groupes d'épargne et de crédit)

Objectifs du programme Retour en haut de la page

Objectifs en matière d'éducation

  • Amélioration des compétences scolaires (lecture, écriture et calcul).
  • Augmentation du taux de passage dans l'enseignement secondaire.
  • Augmentation du taux de réinscription à l'école parmi les enfants non scolarisés.
  • Réduction du redoublement

Objectifs transversaux

  • Amélioration des compétences professionnelles/liées à l'emploi
  • Attitudes et normes plus équitables en matière de genre
  • Meilleure connaissance des droits
  • Réduction de la pauvreté/amélioration du bien-être des ménages
  • Réduction de la violence sexiste en milieu scolaire (SRGBV)
  • Renforcement de l'autonomie et de l'émancipation

Informations complémentaires Retour en haut de la page

Contact principal

Iram Kamran
Program Manager
ikamran@popcouncil.org