Improving Girls’ Access through Transforming Education (IGATE)

Le projet IGATE visait à améliorer la vie de 35 290 adolescentes marginalisées en les aidant à améliorer leur alphabétisation, leur aptitude au calcul, leurs compétences de vie et leur estime de soi. IGATE a aidé les filles à passer de l'enseignement primaire à l'enseignement secondaire, à trouver un emploi ou à se mettre à leur compte. Elle a soutenu les communautés en offrant des possibilités d'apprentissage non formel et communautaire aux filles non scolarisées. IGATE a travaillé en étroite collaboration avec les principales parties prenantes au sein des communautés, des écoles et du ministère de l'enseignement primaire et secondaire afin de développer les capacités de gestion et de suivi d'un apprentissage efficace et d'aborder de manière constructive les questions relatives à la violence sexiste, au mariage précoce et forcé et à la valeur de l'éducation des filles.

Activités

• Cours de rattrapage en anglais et en calcul au niveau secondaire pour les filles dont les résultats ont été jugés médiocres.

• Mise en œuvre d'une initiative d'apprentissage communautaire pour les filles non scolarisées, axée sur l'alphabétisation, le calcul et les compétences financières et entrepreneuriales, par l'intermédiaire d'animateurs locaux.

• Former les enseignants à aider les filles et les garçons à atteindre un niveau d'alphabétisation et de calcul fonctionnel.

• Formation des enseignants à l'utilisation d'approches sensibles au genre et inclusives

• Développement et renforcement des clubs de leadership au niveau de l'école et de la communauté afin d'améliorer les compétences des filles en matière de leadership et de vie quotidienne.

• Renforcement des défenseurs de l'éducation des filles, y compris les groupes religieux, par le biais de plans d'action communautaires qui s'attaquent aux normes et pratiques sociales négatives en matière d'éducation des filles.