#16Days of Activism Against (School-Related) Gender-Based Violence (SRGBV) Campaign

  • A Campagne/projet de plaidoyer

? Statut de l'activité : Inconnu

Informations clés

Au cours de nos #16Jours d'activisme (25 novembre-10 décembre), nous souhaitons mettre l'accent sur l'importance d'impliquer les hommes et les garçons dans les efforts de lutte contre la violence sexuelle et sexiste. En collaboration avec nos partenaires, nous aborderons deux questions clés au cours de la campagne : Pourquoi les hommes et les garçons doivent-ils être des alliés dans le mouvement visant à mettre fin à la violence sexuelle et sexiste et comment peuvent-ils agir contre ce phénomène ? Comment les éducateurs peuvent-ils exploiter le pouvoir de l'éducation pour inciter les hommes et les garçons à remettre en question les normes de genre et à s'opposer à la violence sexuelle et sexiste ? En partenariat avec de jeunes champions masculins du monde entier, nous partagerons chaque jour une raison pour laquelle les hommes et les garçons doivent répondre à l'appel à l'action pour s'opposer à la violence sexuelle et sexiste. Parallèlement, nous publierons une série de blogs, étayés par des études de cas de programmes, qui expliquent comment les éducateurs peuvent travailler avec les hommes et les garçons pour réécrire le scénario des normes de genre, modifier les attitudes à l'égard des femmes et, en fin de compte, semer l'égalité entre les hommes et les femmes. Les articles de blog des partenaires fourniront des informations plus approfondies sur les approches de la lutte contre la violence sexuelle et sexiste par le biais du sport, du mentorat et d'une variété d'activités qui promeuvent l'équité entre les sexes. Les garçons et les filles sont tous deux touchés par la violence liée au sexe à l'école et autour de l'école, mais la recherche nous apprend que les filles sont plus vulnérables au harcèlement sexuel et à la violence que les garçons, et que les filles handicapées sont les plus touchées. D'après les quelques données disponibles, nous savons que les hommes et les garçons sont les principaux auteurs de la violence sexuelle et sexiste, qui, comme nous l'avons indiqué, est le résultat d'inégalités de genre profondément enracinées. Il s'ensuit que l'éducation est également un puissant vecteur par lequel nous pouvons travailler avec les hommes et les garçons pour transformer les normes sexistes néfastes afin d'éradiquer la violence sexuelle et sexiste et, en fin de compte, de faire progresser l'égalité entre les sexes dans et par l'éducation. Ainsi, pour s'attaquer aux causes profondes de la violence sexuelle et sexiste, les écoles et les systèmes éducatifs doivent démontrer et promouvoir des relations et des normes positives en matière de genre. Pour ce faire, les hommes et les garçons (y compris les élèves, les enseignants, les pères, les chefs communautaires et religieux, les décideurs politiques et les autres acteurs de l'éducation) doivent comprendre et remettre en question les privilèges masculins, les préjugés sexistes et la violence liée au sexe. Les garçons doivent apprendre à définir leur valeur personnelle indépendamment de leur capacité à dominer les autres. En outre, pour créer les conditions dans lesquelles les femmes et les filles peuvent s'autonomiser grâce à l'éducation, les hommes et les garçons doivent se considérer comme des alliés dans ce processus. Ils doivent comprendre que, tout comme les modèles traditionnels de masculinité sapent les droits des femmes, des filles et des étudiants non conformes au genre à des environnements d'apprentissage sûrs, ces modèles de masculinité limitent également les opportunités pour les hommes. La solidarité entre les garçons et les filles, les hommes et les femmes, dans le mouvement contre la violence sexuelle et sexiste est essentielle pour atteindre nos objectifs communs.


Localisation(s)

Monde

Affiliation gouvernementale

Programme non gouvernemental

Années

2018 -

Affiliation ministérielle

Inconnue

Bailleur(s) de fonds

Not applicable or unknown

Réponse au COVID-19

Inconnue

Portée géographique

Mondial/régional

Répond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre  

Inconnue

Domaines d'activité Retour en haut de la page

Domaines de l'éducation

Qualité
  • Violence basée sur le genre liée à l'école

Domaines transversaux

  • Égalité des genres
  • Masculinités/garçons
  • Normes et croyances sociales et de genre
  • Violence (à la maison, dans les relations)

Participants au programme

Public(s) cible(s)

Filles (scolarisées et non scolarisées), Garçons (scolarisés et non scolarisés), Jeunes

Âge

Not applicable or unknown

Statut de l'inscription à l'école

Certains scolarisés

Niveaux scolaires

Not applicable or unknown

Autres populations touchées

  • Leaders communautaires

Les participants comprennent

Not applicable or unknown

Approches du programme Retour en haut de la page

Éducation aux compétences de vie
  • Genre, droits et pouvoir
Autre
  • Autres activités visant à lutter contre/mettre fin à la violence (non mentionnées ci-dessus)
Environnement politique / juridique
  • Élaboration/promotion de nouvelles lois/politiques
  • Plaidoyer pour modifier les lois/politiques existantes
Programmes d'autonomisation des femmes
  • Plaidoyer / action

Objectifs du programme Retour en haut de la page

Objectifs en matière d'éducation

Not applicable or unknown

Objectifs transversaux

  • Attitudes et normes plus équitables en matière de genre
  • Changement des normes sociales
  • Réduction de la violence conjugale
  • Réduction de la violence envers les enfants à la maison
  • Réduction de la violence sexiste en milieu scolaire (SRGBV)
  • Renforcement de l'autonomie et de l'émancipation
  • Renforcement du plaidoyer/de l'engagement civique