Living Under Lockdown: Girls and COVID-19
- R Projet de recherche/rapport/étude
I Inactif
Informations clés
Pour mieux comprendre l'impact du COVID-19 sur les filles et les jeunes femmes, et pour parler aux filles enfermées, Plan International a réexaminé quatre études antérieures sur les crises pour essayer d'obtenir une image plus claire de l'insécurité et de la vulnérabilité auxquelles les filles sont confrontées aujourd'hui.
Le rapport tire des leçons spécifiques de leur étude de la crise Ebola de 2014-2015 en Afrique de l'Ouest, où les fermetures d'écoles et d'autres mesures visant à limiter les déplacements ont eu des effets néfastes à long terme sur les enfants et en particulier sur les filles.
Organisation(s) chef de file
Localisation(s)
Afrique subsaharienne, Asie du Sud, Moyen-Orient et Afrique du Nord
Bangladesh, Cameroun, Liban, Libéria, Niger, Sierra Leone, Soudan du Sud, Tchad
Affiliation gouvernementale
Programme non gouvernementalAnnées
2020 - 2020
Partenaires
Not applicable or unknown
Affiliation ministérielle
InconnueBailleur(s) de fonds
Not applicable or unknown
Réponse au COVID-19
Nouveau pour la COVID-19Portée géographique
Mondial/régionalRépond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre
InconnueDomaines d'activité Retour en haut de la page
Domaines de l'éducation
Autres compétences
- Apprentissage social et émotionnel
- Compétences de vie / éducation à la sexualité
Qualité
- Violence basée sur le genre liée à l'école
- Violence scolaire
Domaines transversaux
- Autres aspects de la santé sexuelle et reproductive
- Compétences numériques
- Économie/moyens de subsistance (y compris épargne/inclusion financière, etc.)
- Égalité des genres
- Gestion de l'hygiène menstruelle
- Grossesse/maternité chez les adolescentes
- Harcèlement sexuel et coercition
- Mariage précoce/mariage des enfants
- Mutilations génitales féminines/excision
- Normes et croyances sociales et de genre
- Réponse à la COVID-19
- Sécurité alimentaire/hydrique
- Urgences et crises prolongées
- Violence (à la maison, dans les relations)
Participants au programme
Public(s) cible(s)
Filles (scolarisées et non scolarisées), Jeunes
Âge
5 - 18
Statut de l'inscription à l'école
Certains scolarisés
Niveaux scolaires
- Primaire inférieur
- Primaire supérieur
- Premier cycle du secondaire
- Deuxième cycle du secondaire
Autres populations touchées
Not applicable or unknown
Les participants comprennent
Not applicable or unknown
Approches du programme Retour en haut de la page
Accès à l'école
- Centres d'apprentissage alternatifs/écoles mobiles/écoles à domicile
Engagement communautaire / plaidoyer / sensibilisation
- Sensibilisation générale/engagement communautaire
- Suivi communautaire (ex. : bulletins scolaires)
Programme d'études / apprentissage
- Augmentation de la disponibilité du matériel pédagogique
- Programmes scolaires sensibles au genre
Technologie éducative
- Appareils numériques à des fins d'étude et d'apprentissage
- Compétences/alphabétisation numériques (y compris le codage)
- Matériel de lecture numérique (hors manuels scolaires)
- Matériel/programmes d'apprentissage numériques
Services de santé et de garde d'enfants
- Orientation vers les services de santé
- Services de santé adaptés aux adolescents
- Services de santé sexuelle et reproductive (y compris le planning familial)
Augmentation de la disponibilité des matérial d'apprentissage
- Augmentation de la disponibilité du matériel d'écriture
- Manuels scolaires (numériques)
- Manuels scolaires (papier)
Éducation aux compétences de vie
- Développement des compétences sociales et émotionnelles (SEL)
- Genre, droits et pouvoir
- Santé sexuelle et reproductive (y compris l'éducation à la puberté)
Accompagnement/ soutien psychosocial
- Conseillers scolaires
Autre
- Autres activités visant à lutter contre/mettre fin à la violence (non mentionnées ci-dessus)
- Autres activités visant à mettre fin aux mariages précoces (non mentionnées ci-dessus)
- Autres activités visant à mettre fin aux MGF (non mentionnées ci-dessus)
- Interventions informatives (par exemple, retour à l'éducation)
Violence basée sur le genre liée à l'école
- Canaux/mécanismes sûrs pour signaler les violences
- Politiques anti-violence et codes de conduite
- Programmes/activités de prévention de la violence pour les élèves
- Soutien dans et autour des écoles (par exemple, conseil par les pairs, conseil entre adultes et élèves)
Changement des normes sociales / de genre
- Collaboration avec les dirigeants communautaires
- Implication des parents/tuteurs d'élèves ou d'enfants/adolescents d'âge scolaire
Enseignement
- Formation continue des enseignants – pédagogie sensible au genre
- Matériel pédagogique (par exemple, plans de cours, programmes scolaires)
Tutorat / renforcement des compétences académiques
- Alphabétisation – en classe
- Alphabétisation – en dehors de la salle de classe
- Calcul – en classe
- Calcul – en dehors de la classe
Programmes d'autonomisation des femmes
- Plaidoyer / action
Objectifs du programme Retour en haut de la page
Objectifs en matière d'éducation
- Augmentation du taux d'achèvement scolaire (général)
- Augmentation du taux de réinscription à l'école parmi les enfants non scolarisés.
- Augmentation du taux de scolarisation (général)
- Réduction de l'absentéisme
- Réduction du redoublement
Objectifs transversaux
- Amélioration de la nutrition
- Amélioration de la santé - autres
- Amélioration de la santé mentale
- Amélioration de la santé sexuelle et reproductive
- Attitudes et normes plus équitables en matière de genre
- Meilleure compréhension du harcèlement sexuel, de la coercition et du consentement
- Meilleure connaissance du VIH, de la puberté et de la santé sexuelle et reproductive
- Réduction de la pauvreté/amélioration du bien-être des ménages
- Réduction de la violence conjugale
- Réduction de la violence envers les enfants à la maison
- Réduction de la violence sexiste en milieu scolaire (SRGBV)
- Réduction des grossesses/naissances chez les adolescentes
- Réduction des mariages précoces
- Renforcement de l'autonomie et de l'émancipation