Rwanda Quality Basic Education for Human Capital Development Project
- P Projet/programme
A Actif
Informations clés
Le gouvernement du Rwanda et la Banque mondiale ont signé aujourd'hui un accord de financement de 200 millions de dollars pour améliorer les compétences des enseignants et la rétention et l'apprentissage des élèves dans l'éducation de base (du pré-primaire au secondaire) au Rwanda. Par l'intermédiaire du ministère de l'éducation (MINEDUC), ce financement renforcera l'efficacité des enseignants en améliorant leur maîtrise de l'anglais et leurs compétences numériques, en soutenant le développement professionnel des enseignants de mathématiques et de sciences, en renforçant la préparation des nouveaux enseignants dans les instituts de formation des enseignants, et en développant des écoles modèles pour soutenir des pratiques pédagogiques innovantes. Le financement permettra d'améliorer l'environnement scolaire afin d'améliorer l'apprentissage des élèves en réduisant la surpopulation et l'éloignement des écoles, en renforçant les environnements d'apprentissage précoce (en particulier pour les enfants d'âge pré-primaire) et en soutenant l'apprentissage sensible au genre dans les écoles. En outre, il développera la capacité institutionnelle du ministère de l'éducation à renforcer l'enseignement et l'apprentissage en consolidant les mécanismes actuels de recrutement et de déploiement des enseignants, d'inspection des écoles et d'évaluation de l'apprentissage.
Gouvernement chef de file
Localisation(s)
Afrique subsaharienne
Rwanda
Affiliation gouvernementale
Programme affilié au gouvernementAnnées
2019 -
Partenaires
Ministère de l'éducation du Rwanda
Affiliation ministérielle
Ministère des finances et de la planification économique (MINECOFIN), République du RwandaBailleur(s) de fonds
Réponse au COVID-19
InconnuePortée géographique
NationalRépond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre
InconnueDomaines d'activité Retour en haut de la page
Domaines de l'éducation
Niveau d’éducation atteint
- Achèvement du primaire
- Inscription au primaire
Autre
- Développement de la petite enfance
Qualité
- Formation des enseignants
Compétences
- Alphabétisation
- STIM
Domaines transversaux
- Compétences numériques
- Égalité des genres
- Normes et croyances sociales et de genre
Participants au programme
Public(s) cible(s)
Enseignants - femmes, Enseignants - hommes, Filles scolarisées, Garçons scolarisés, Jeunes
Âge
2 - 11
Statut de l'inscription à l'école
Tous scolarisés
Niveaux scolaires
- Préscolaire
- Primaire inférieur
- Primaire supérieur
Autres populations touchées
Not applicable or unknown
Les participants comprennent
Not applicable or unknown
Approches du programme Retour en haut de la page
Programme d'études / apprentissage
- Programmes scolaires sensibles au genre
Technologie éducative
- Compétences/alphabétisation numériques (y compris le codage)
Construction / amélioration des installations
- Construction/amélioration des écoles
Augmentation de la disponibilité des matérial d'apprentissage
- Augmentation de la disponibilité du matériel mathématique (règles, rapporteurs, calculatrices, etc.)
Éducation aux compétences de vie
- Genre, droits et pouvoir
Enseignement
- Formation continue des enseignants – pédagogie générale
- Formation continue des enseignants – pédagogie sensible au genre
- Formation initiale des enseignants – pédagogie générale
- Formation initiale des enseignants – pédagogie sensible au genre
Tutorat / renforcement des compétences académiques
- Alphabétisation – en classe
- Alphabétisation – en dehors de la salle de classe
- Calcul – en classe
- STEM - en classe
Eau et assainissement
- Construction/amélioration des toilettes séparées pour les filles et les garçons
Objectifs du programme Retour en haut de la page
Objectifs en matière d'éducation
- Amélioration de l'apprentissage et des compétences sociales et émotionnelles, ainsi que des mentalités.
- Amélioration de l'esprit critique.
- Amélioration des compétences scolaires (lecture, écriture et calcul).
- Augmentation du taux d'achèvement du enseignement primaire.
- Augmentation du taux de scolarisation dans le enseignement primaire.
- Les enseignants et les apprenants ont les connaissances et les compétences nécessaires pour promouvoir l'égalité des genres
Objectifs transversaux
- Attitudes et normes plus équitables en matière de genre
- Renforcement de l'autonomie et de l'émancipation