Rwanda Quality Basic Education for Human Capital Development Project

  • P Projet/programme

A Actif

Informations clés

Le gouvernement du Rwanda et la Banque mondiale ont signé aujourd'hui un accord de financement de 200 millions de dollars pour améliorer les compétences des enseignants et la rétention et l'apprentissage des élèves dans l'éducation de base (du pré-primaire au secondaire) au Rwanda. Par l'intermédiaire du ministère de l'éducation (MINEDUC), ce financement renforcera l'efficacité des enseignants en améliorant leur maîtrise de l'anglais et leurs compétences numériques, en soutenant le développement professionnel des enseignants de mathématiques et de sciences, en renforçant la préparation des nouveaux enseignants dans les instituts de formation des enseignants, et en développant des écoles modèles pour soutenir des pratiques pédagogiques innovantes. Le financement permettra d'améliorer l'environnement scolaire afin d'améliorer l'apprentissage des élèves en réduisant la surpopulation et l'éloignement des écoles, en renforçant les environnements d'apprentissage précoce (en particulier pour les enfants d'âge pré-primaire) et en soutenant l'apprentissage sensible au genre dans les écoles. En outre, il développera la capacité institutionnelle du ministère de l'éducation à renforcer l'enseignement et l'apprentissage en consolidant les mécanismes actuels de recrutement et de déploiement des enseignants, d'inspection des écoles et d'évaluation de l'apprentissage.


Gouvernement chef de file

Rwanda

Localisation(s)

Afrique subsaharienne

Rwanda

Affiliation gouvernementale

Programme affilié au gouvernement

Années

2019 -

Partenaires

Ministère de l'éducation du Rwanda

Affiliation ministérielle

Ministère des finances et de la planification économique (MINECOFIN), République du Rwanda

Bailleur(s) de fonds

Réponse au COVID-19

Inconnue

Portée géographique

National

Répond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre  

Inconnue

Domaines d'activité Retour en haut de la page

Domaines de l'éducation

Niveau d’éducation atteint
  • Achèvement du primaire
  • Inscription au primaire
Autre
  • Développement de la petite enfance
Qualité
  • Formation des enseignants
Compétences
  • Alphabétisation
  • STIM

Domaines transversaux

  • Compétences numériques
  • Égalité des genres
  • Normes et croyances sociales et de genre

Participants au programme

Public(s) cible(s)

Enseignants - femmes, Enseignants - hommes, Filles scolarisées, Garçons scolarisés, Jeunes

Âge

2 - 11

Statut de l'inscription à l'école

Tous scolarisés

Niveaux scolaires

  • Préscolaire
  • Primaire inférieur
  • Primaire supérieur

Autres populations touchées

Not applicable or unknown

Les participants comprennent

Not applicable or unknown

Approches du programme Retour en haut de la page

Programme d'études / apprentissage
  • Programmes scolaires sensibles au genre
Technologie éducative
  • Compétences/alphabétisation numériques (y compris le codage)
Construction / amélioration des installations
  • Construction/amélioration des écoles
Augmentation de la disponibilité des matérial d'apprentissage
  • Augmentation de la disponibilité du matériel mathématique (règles, rapporteurs, calculatrices, etc.)
Éducation aux compétences de vie
  • Genre, droits et pouvoir
Enseignement
  • Formation continue des enseignants – pédagogie générale
  • Formation continue des enseignants – pédagogie sensible au genre
  • Formation initiale des enseignants – pédagogie générale
  • Formation initiale des enseignants – pédagogie sensible au genre
Tutorat / renforcement des compétences académiques
  • Alphabétisation – en classe
  • Alphabétisation – en dehors de la salle de classe
  • Calcul – en classe
  • STEM - en classe
Eau et assainissement
  • Construction/amélioration des toilettes séparées pour les filles et les garçons

Objectifs du programme Retour en haut de la page

Objectifs en matière d'éducation

  • Amélioration de l'apprentissage et des compétences sociales et émotionnelles, ainsi que des mentalités.
  • Amélioration de l'esprit critique.
  • Amélioration des compétences scolaires (lecture, écriture et calcul).
  • Augmentation du taux d'achèvement du enseignement primaire.
  • Augmentation du taux de scolarisation dans le enseignement primaire.
  • Les enseignants et les apprenants ont les connaissances et les compétences nécessaires pour promouvoir l'égalité des genres

Objectifs transversaux

  • Attitudes et normes plus équitables en matière de genre
  • Renforcement de l'autonomie et de l'émancipation