Positive Gender Socialization in Education for Peace Building in Uganda

Les régions sortant d'un conflit sont souvent caractérisées par une faiblesse en matière de résilience, de cohésion sociale et de sécurité humaine, qui peut être renforcée par l'inégalité entre les hommes et les femmes. La région ougandaise de Karamoja manque d'une approche organisée des modèles positifs de masculinité et de féminité dans les écoles et d'une discussion ouverte sur les rôles masculins et féminins. L'absence persistante de ces éléments de socialisation positive des sexes peut servir à perpétuer l'inégalité, en confinant inévitablement les femmes dans des rôles traditionnels. Les femmes constituent la plus grande proportion des jeunes non scolarisés en Ouganda, et leurs possibilités d'éducation limitées les rendent incapables de contribuer à cet aspect du processus de consolidation de la paix, ce qui, à son tour, peut retarder davantage les progrès dans ce domaine. Dans un effort pour réduire l'inégalité entre les sexes, l'UNICEF et le ministère de l'Éducation et des Sports (MES) ont mis en œuvre un programme visant à encourager l'égalité entre les sexes et la socialisation positive des sexes dans les écoles primaires. Le programme comprend plusieurs formations sur le genre, l'identité et la consolidation de la paix afin de renforcer les capacités des enseignants en tant qu'agents de changement pour favoriser une évolution des normes sociales en matière de genre dans les écoles. En outre, un sous-ensemble d'enseignants formés reçoit des messages textuels de renforcement par l'intermédiaire d'une plateforme mobile de messages courts (SMS). Ce programme est mis en œuvre dans cinq districts de la région de Karamoja.