The COVID-19 Pandemic: Shocks to Education and Policy Responses

  • R Projet de recherche/rapport/étude

I Inactif

Informations clés

La pandémie a déjà eu de profondes répercussions sur l'éducation en entraînant la fermeture d'écoles presque partout dans le monde, ce qui constitue le plus grand choc simultané jamais subi par l'ensemble des systèmes éducatifs. Les dégâts seront encore plus graves lorsque l'urgence sanitaire se traduira par une profonde récession mondiale. Ces coûts de la crise sont décrits ci-dessous. Mais il est possible de contrer ces chocs et de transformer la crise en opportunité. La première étape consiste à faire face avec succès aux fermetures d'écoles, en protégeant la santé et la sécurité et en faisant tout ce qui est en leur pouvoir pour empêcher la perte d'apprentissage des élèves grâce à l'apprentissage à distance. Parallèlement, les pays doivent commencer à planifier la réouverture des écoles. Il s'agit de prévenir l'abandon scolaire, de garantir des conditions d'enseignement saines et d'utiliser de nouvelles techniques pour promouvoir une reprise rapide de l'apprentissage dans des domaines clés une fois que les élèves sont de retour à l'école. Lorsque le système scolaire se stabilise, les pays peuvent mettre à profit l'attention et l'esprit d'innovation de la période de redressement pour "reconstruire en mieux", l'essentiel étant de ne pas reproduire les échecs des systèmes antérieurs au COVID, mais plutôt de construire des systèmes améliorés et d'accélérer l'apprentissage pour tous les élèves.


Organisation(s) chef de file

Localisation(s)

Monde

Affiliation gouvernementale

Programme non gouvernemental

Années

2020 - 2020

Partenaires

Not applicable or unknown

Affiliation ministérielle

Inconnue

Bailleur(s) de fonds

Not applicable or unknown

Réponse au COVID-19

Nouveau pour la COVID-19

Portée géographique

Mondial/régional

Répond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre  

Inconnue

Domaines d'activité Retour en haut de la page

Domaines de l'éducation

Niveau d’éducation atteint
  • Achèvement du primaire
  • Achèvement du secondaire
  • Inscription au primaire
  • Inscription au secondaire
  • Transition du primaire au secondaire
Autre
  • Apprentissage à distance

Domaines transversaux

  • Compétences numériques
  • Économie/moyens de subsistance (y compris épargne/inclusion financière, etc.)
  • Réponse à la COVID-19
  • Urgences et crises prolongées

Participants au programme

Public(s) cible(s)

Décideurs politiques, Filles (scolarisées et non scolarisées), Garçons (scolarisés et non scolarisés), Jeunes

Âge

5 - 18

Statut de l'inscription à l'école

Certains scolarisés

Niveaux scolaires

  • Primaire inférieur
  • Primaire supérieur
  • Premier cycle du secondaire
  • Deuxième cycle du secondaire

Autres populations touchées

Not applicable or unknown

Les participants comprennent

Not applicable or unknown

Approches du programme Retour en haut de la page

Accès à l'école
  • Centres d'apprentissage alternatifs/écoles mobiles/écoles à domicile
Engagement communautaire / plaidoyer / sensibilisation
  • Comités de gestion scolaire
  • Mobilisation communautaire
  • Suivi communautaire (ex. : bulletins scolaires)
Programme d'études / apprentissage
  • Augmentation de la disponibilité du matériel pédagogique
Technologie éducative
  • Appareils numériques à des fins d'étude et d'apprentissage
  • Compétences/alphabétisation numériques (y compris le codage)
  • Matériel de lecture numérique (hors manuels scolaires)
  • Matériel/programmes d'apprentissage numériques
Augmentation de la disponibilité des matérial d'apprentissage
  • Manuels scolaires (numériques)
Autre
  • Interventions informatives (par exemple, retour à l'éducation)
Environnement politique / juridique
  • Plaidoyer pour modifier les lois/politiques existantes
Réduction des barrières économiques
  • Bons/subventions
  • Faire face au coût des fournitures scolaires
  • Réduction/suppression des frais de scolarité
  • Transferts monétaires conditionnels aux écoles
  • Transferts monétaires conditionnels (y compris biens en nature) aux individus/ménages
  • Transferts monétaires inconditionnels aux écoles
  • Transferts monétaires inconditionnels (y compris des biens non monétaires) aux individus/ménages
Changement des normes sociales / de genre
  • Campagnes médiatiques
  • Implication des parents/tuteurs d'élèves ou d'enfants/adolescents d'âge scolaire
Enseignement
  • Matériel pédagogique (par exemple, plans de cours, programmes scolaires)
Tutorat / renforcement des compétences académiques
  • Alphabétisation – en classe
  • Alphabétisation – en dehors de la salle de classe
  • Calcul – en classe
  • Calcul – en dehors de la classe
  • STEM - en classe
  • STEM - en dehors de la classe

En savoir plus

Objectifs du programme Retour en haut de la page

Objectifs en matière d'éducation

  • Amélioration des compétences scolaires (lecture, écriture et calcul).
  • Augmentation du taux d'achèvement scolaire (général)
  • Augmentation du taux de scolarisation (général)
  • Réduction de l'absentéisme
  • Réduction du redoublement

Objectifs transversaux

  • Attitudes et normes plus équitables en matière de genre