Gender Portfolio
- P Projet/programme
? Statut de l'activité : Inconnu
Informations clés
L'égalité des sexes est un objectif transversal pour le COL. D'après l'expérience du COL, l'intégration de la dimension de genre peut être une stratégie importante et efficace pour lutter contre l'inégalité entre les hommes et les femmes. L'intégration de la dimension de genre garantit que les opinions, les intérêts et les besoins des femmes et des hommes façonnent les politiques, les plans et les programmes.
Le COL est bien placé pour aider ses partenaires à intégrer les perspectives de genre dans l'apprentissage ouvert et à distance. Cependant, l'égalité des sexes dans l'apprentissage exige que les femmes/filles et les hommes/garçons bénéficient du même niveau de qualité et de résultats équitables, ce qui souligne la nécessité de se concentrer sur les pratiques, les prestations et les résultats de l'enseignement ouvert et à distance (EOD).
Le COL s'efforce de
-
Exploiter le potentiel de l'apprentissage ouvert et à distance pour élargir l'accès et améliorer les résultats de l'apprentissage pour les filles/femmes et les garçons/hommes ;
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Continuer à intégrer une perspective d'égalité des sexes dans la conception, la mise en œuvre, le suivi et l'évaluation de ses propres programmes ainsi que dans ceux de ses partenaires ;
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Fournir une assistance technique et un soutien à la conception et à l'élaboration de programmes d'études et de matériel d'enseignement/d'apprentissage tenant compte de la dimension de genre ;
-
Produire des recherches et des notes d'information pour éclairer les orientations stratégiques en matière d'intégration de la dimension de genre dans l'enseignement ouvert et à distance ; et
-
Développer un modèle d'intégration de la dimension de genre en vue d'une reproduction ultérieure.
Organisation(s) chef de file
Localisation(s)
Monde
URL de l'activité
Affiliation gouvernementale
Programme non gouvernementalAnnées
Not applicable or unknown
Partenaires
Not applicable or unknown
Affiliation ministérielle
InconnueBailleur(s) de fonds
Not applicable or unknown
Réponse au COVID-19
InconnuePortée géographique
Mondial/régionalRépond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre
InconnueDomaines d'activité Retour en haut de la page
Domaines de l'éducation
Niveau d’éducation atteint
- Achèvement du secondaire
Autre
- Apprentissage à distance
- Transition de l'école à l'emploi
Autres compétences
- Éducation aux droits et à l'autonomisation
Qualité
- Programmes/Plans de cours
Compétences
- Alphabétisation
- Autres éléments liés aux performances scolaires
- Numératie
Domaines transversaux
- Autonomisation
- Égalité des genres
Participants au programme
Public(s) cible(s)
Enseignants - femmes, Enseignants - hommes, Filles (scolarisées et non scolarisées), Garçons (scolarisés et non scolarisés), Jeunes
Âge
Not applicable or unknown
Statut de l'inscription à l'école
Certains scolarisés
Niveaux scolaires
- Primaire inférieur
- Primaire supérieur
- Premier cycle du secondaire
- Deuxième cycle du secondaire
- Supérieur
Autres populations touchées
Not applicable or unknown
Les participants comprennent
Not applicable or unknown
Approches du programme Retour en haut de la page
Programme d'études / apprentissage
- Programmes scolaires sensibles au genre
Enseignement
- Matériel pédagogique (par exemple, plans de cours, programmes scolaires)
Objectifs du programme Retour en haut de la page
Objectifs en matière d'éducation
- Amélioration des compétences scolaires (lecture, écriture et calcul).
Objectifs transversaux
Not applicable or unknown
Informations complémentaires Retour en haut de la page
Contact principal
- Frances J. Ferreira
- Commonwealth of Learning
- Senior Adviser: Women and Girls
- Fferreira@col.org