Support to the National Vocational Training and Professional Insertion Programme in Niger II
- P Projet/programme
I Inactif
Informations clés
Face à la pénurie de compétences et aux difficultés d'insertion des jeunes sur le marché du travail, le secteur de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) occupe une place importante dans la politique du gouvernement nigérien. Depuis lors, il a connu d'importants progrès en matière de capacité d'accueil et d'allocation des ressources. Le système nigérian d'EFTP n'a pas encore atteint son plein potentiel, car la réforme du système de gestion n'est pas encore achevée. La capacité des parties prenantes à tous les niveaux devrait être renforcée et la formation professionnelle souffre encore d'une mauvaise image auprès de la population et en particulier des jeunes. Ce déficit est aggravé par les difficultés d'intégration, l'insuffisance de l'offre de formation locale et le peu de contacts entre les écoles et les employeurs. Sur la base des politiques et stratégies nationales en cours de formalisation, ce programme d'appui vise à : renforcer les capacités de gestion du sous-secteur (ouverture sur l'environnement et pilotage en fonction de la demande et de l'insertion), accompagner l'évolution vers plus de déconcentration et de décentralisation (fonctionnelle et territoriale), diversifier l'offre de formation initiale et continue tout en améliorant l'accès et la qualité, notamment dans les secteurs nécessaires au développement rural et à l'insertion socio-économique des jeunes filles et des femmes, et développer un système d'apprentissage traditionnel et alternatif de qualité.
Organisation(s) chef de file
Localisation(s)
Afrique subsaharienne
Niger
URL de l'activité
Affiliation gouvernementale
Programme affilié au gouvernementAnnées
2016 - 2020
Partenaires
Not applicable or unknown
Affiliation ministérielle
Ministère de l'enseignement professionnel et technique, NigerBailleur(s) de fonds
Not applicable or unknown
Réponse au COVID-19
InconnuePortée géographique
NationalRépond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre
InconnueDomaines d'activité Retour en haut de la page
Domaines de l'éducation
Autres compétences
- Formation professionnelle
Qualité
- Qualité de l'école
Domaines transversaux
- Économie/moyens de subsistance (y compris épargne/inclusion financière, etc.)
Participants au programme
Public(s) cible(s)
Filles (scolarisées et non scolarisées), Jeunes
Âge
Not applicable or unknown
Statut de l'inscription à l'école
Not applicable or unknown
Niveaux scolaires
Not applicable or unknown
Autres populations touchées
- Garçons (scolarisés et non scolarisés)
Les participants comprennent
- NEET
Approches du programme Retour en haut de la page
Apprentissage en travaillant
- Formation professionnelle
Enseignement
- Matériel pédagogique (par exemple, plans de cours, programmes scolaires)
Objectifs du programme Retour en haut de la page
Objectifs en matière d'éducation
- Augmentation du taux d'achèvement scolaire (général)
- Augmentation du taux de scolarisation (général)
Objectifs transversaux
- Amélioration des compétences professionnelles/liées à l'emploi
- Réduction de la pauvreté/amélioration du bien-être des ménages