Djibouti Early Grade Reading Activity

Le projet Djibouti Early Grade Reading Activity améliore les compétences en lecture de plus de 55 000 enfants de l'école primaire (classes 1 à 5). Le projet, financé par l'Agence américaine pour le développement international (USAID), est mené en collaboration avec les organisations partenaires School to School International, Overseas Strategic Consulting, Ltd. et le Center for Applied Linguistics.

Le projet engage des responsables du ministère de l'éducation nationale et de la formation professionnelle ainsi que des organisations de la société civile à utiliser des approches inclusives et sensibles au genre pour améliorer trois composantes du système éducatif actuel : l'amélioration de la qualité de l'enseignement de la lecture au niveau primaire, le renforcement de l'engagement de la communauté en faveur de la lecture et le développement de politiques globales pour la lecture.

Le projet renforce la capacité des associations parents-enseignants et des organisations de la société civile à étendre l'apprentissage en dehors de la salle de classe par le biais d'activités de lecture au sein de la communauté. En outre, le projet utilise la communication pour le changement des comportements sociaux afin d'obtenir un large soutien en faveur de la lecture pour tous les enfants, en particulier pour les filles et les enfants handicapés.

Le projet et le ministère mettent en place une commission technique sur la lecture, qui servira de plaque tournante pour l'élaboration de politiques fondées sur des données, à l'aide de tableaux de bord créés dans le cadre du projet et d'une base de données d'études. Le projet crée également des normes et des critères de référence pour aider le ministère à fixer des objectifs en matière de lecture.