Empowering Adolescent Girls and Young Women through Education in Tanzania
- P Projet/programme
? Statut de l'activité : Inconnu
Informations clés
Le programme conjoint UNESCO-FNUAP-ONU Femmes sur "l'autonomisation des adolescentes et des jeunes femmes par l'éducation en Tanzanie" applique une approche multisectorielle pour renforcer les efforts visant à garantir que les filles réalisent leurs aspirations éducatives et que les jeunes femmes acquièrent des connaissances, des attitudes et des compétences de vie qui leur permettront de devenir des citoyennes productives et épanouies, tout en mobilisant le soutien à l'éducation des filles au niveau de la famille et de la communauté. Financé par la République de Corée par l'intermédiaire de l'Agence coréenne de coopération internationale (KOICA), le programme conjoint s'inscrit dans le cadre de l'initiative "Une vie meilleure pour les filles", une initiative mondiale qui vise à mettre les filles sur la voie d'une autonomisation durable.
Le programme comprend la création de clubs de jeunes Safe Space-TUSEME, des services d'orientation et de conseil pour les adolescents et adolescentes scolarisés, la formation professionnelle et l'autonomisation économique des jeunes femmes non scolarisées, ainsi que le rôle des communautés, y compris des parents, dans la promotion de l'éducation des filles. Le projet est mis en œuvre dans quatre districts : Kasulu, Mkoani, Sengerema et Ngorongoro.
Organisation(s) chef de file
Localisation(s)
Afrique subsaharienne
République-Unie de Tanzanie
Affiliation gouvernementale
Programme affilié au gouvernementAnnées
2016 - 2022
Partenaires
- United Nations Population Fund (UNFPA)
- UN Women
- United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO)
Commission nationale tanzanienne pour l'UNESCO (NATCOM), Institut d'éducation des adultes (IAE), Forum des éducatrices africaines - sections de Tanzanie et de Zanzibar (FAWE), Réseau tanzanien de développement de la petite enfance (TECDEN), Réseau de radios communautaires (TADIO).
Affiliation ministérielle
InconnueBailleur(s) de fonds
Not applicable or unknown
Réponse au COVID-19
InconnuePortée géographique
NationalRépond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre
InconnueDomaines d'activité Retour en haut de la page
Domaines de l'éducation
Autres compétences
- Compétences de vie / éducation à la sexualité
Qualité
- Formation des enseignants
Compétences
- Alphabétisation
- Numératie
- STIM
Domaines transversaux
- Autonomisation
- Autres aspects de la santé sexuelle et reproductive
- Autres pratiques culturelles
- Compétences numériques
- Économie/moyens de subsistance (y compris épargne/inclusion financière, etc.)
- Égalité des genres
- Grossesse/maternité chez les adolescentes
- Mentorat
- Sensibilisation communautaire
- VIH et IST
Participants au programme
Public(s) cible(s)
Filles (scolarisées et non scolarisées), Garçons (scolarisés et non scolarisés), Jeunes
Âge
Not applicable or unknown
Statut de l'inscription à l'école
Certains scolarisés
Niveaux scolaires
- Primaire inférieur
- Primaire supérieur
- Premier cycle du secondaire
- Deuxième cycle du secondaire
Autres populations touchées
- Administrateurs scolaires
- Autres membres de la communauté - femmes
- Autres membres de la communauté - hommes
- Enseignants - femmes
- Enseignants - hommes
- Leaders communautaires
- Mères
- Pères
Les participants comprennent
Not applicable or unknown
Approches du programme Retour en haut de la page
Engagement communautaire / plaidoyer / sensibilisation
- Assistance technique/renforcement des capacités des organisations de la société civile ou des gouvernements
- Mobilisation communautaire
- Sensibilisation générale/engagement communautaire
Programme d'études / apprentissage
- Programmes scolaires sensibles au genre
Technologie éducative
- Appareils numériques à des fins d'étude et d'apprentissage
Services de santé et de garde d'enfants
- Prise en charge des enfants des jeunes mères
- Services de santé adaptés aux adolescents
Apprentissage en travaillant
- Formation professionnelle
- stage
Éducation aux compétences de vie
- Genre, droits et pouvoir
- Santé sexuelle et reproductive (y compris l'éducation à la puberté)
Accompagnement/ soutien psychosocial
- Mentors adultes (non enseignants)
Réduction des barrières économiques
- Formation à la littératie financière
Violence basée sur le genre liée à l'école
- Formation du personnel scolaire (y compris les enseignants)
Enseignement
- Formation initiale des enseignants – pédagogie sensible au genre
Programmes d'autonomisation des femmes
- Formation à l'autonomisation
Objectifs du programme Retour en haut de la page
Objectifs en matière d'éducation
- Amélioration de l'apprentissage et des compétences sociales et émotionnelles, ainsi que des mentalités.
- Amélioration des compétences scolaires (lecture, écriture et calcul).
- Augmentation du taux d'achèvement scolaire (général)
- La parité entre les sexes et la non-discrimination sont encouragées dans toutes les matières et à tous les niveaux d'enseignement.
- Les enseignants et les apprenants ont les connaissances et les compétences nécessaires pour promouvoir l'égalité des genres
- Réduction de l'absentéisme
Objectifs transversaux
- Amélioration de la conscience critique
- Amélioration de la culture financière et de l'épargne
- Amélioration de la santé sexuelle et reproductive
- Amélioration des compétences professionnelles/liées à l'emploi
- Attitudes et normes plus équitables en matière de genre
- Changement des normes sociales
- Meilleure connaissance du VIH, de la puberté et de la santé sexuelle et reproductive
- Renforcement de l'autonomie et de l'émancipation
Informations complémentaires Retour en haut de la page
Contact principal
- General Info Email
- Korea International Cooperation Agency (KOICA)
- dar-es-salaam@unesco.org