Adolescent Girls Initiative for Learning and Empowerment (AGILE)

  • P Projet/programme

A Actif

Informations clés

L'objectif de développement du projet AGILE (Adolescent Girls Initiative for Learning and Empowerment) pour le Nigeria est d'améliorer les possibilités d'éducation secondaire pour les filles dans des zones ciblées des États participants. Ce projet comporte trois volets. 1) La première composante, Création d'espaces d'apprentissage sûrs et accessibles, comporte les sous-composantes suivantes : (i) Créer de nouveaux espaces d'apprentissage sûrs dans les écoles secondaires ; et (ii) Améliorer l'infrastructure existante dans les écoles secondaires. 2) La deuxième composante, Favoriser un environnement propice aux filles, comporte les sous-composantes suivantes : (i) Promouvoir le changement social et comportemental à travers des campagnes de communication, l'engagement avec les chefs traditionnels et le plaidoyer ; (ii) Autonomiser les filles avec des connaissances essentielles de la vie pour naviguer dans l'âge adulte et des compétences numériques ; et (iii) Fournir des incitations financières aux ménages les plus pauvres. 3) La troisième composante, la gestion du projet et le renforcement du système, comporte les sous-composantes suivantes : (i) Renforcement du système pour la durabilité et l'assistance technique (AT) ; et (ii) Gestion du projet, suivi et évaluation (S et E).

Gouvernement chef de file

Nigéria

Localisation(s)

Afrique subsaharienne

Nigéria

URL de l'activité

https://projects.worldbank.org/en/projects-operations/project-detail/P170664

Affiliation gouvernementale

Programme affilié au gouvernement

Années

2020 - 2025

Partenaires

Not applicable or unknown

Affiliation ministérielle

Ministères fédéraux de la santé et de la condition féminine, Ministère fédéral des finances, du budget et de la planification nationale (FMFBNP), Ministère fédéral de l'éducation (FME). Ministère de l'éducation (FME)

Bailleur(s) de fonds

Réponse au COVID-19

Adapté

Portée géographique

National

Répond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre  

Inconnue

Domaines d'activité Retour en haut de la page

Domaines de l'éducation

Autres compétences
  • Compétences de vie / éducation à la sexualité
Qualité
  • Formation des enseignants
  • Infrastructures scolaires

Domaines transversaux

  • Autonomisation
  • Changement climatique
  • Compétences numériques
  • EAH (eau, assainissement et hygiène)
  • Égalité des genres
  • Sensibilisation communautaire

Participants au programme

Public(s) cible(s)

Filles (scolarisées et non scolarisées), Jeunes

Âge

Not applicable or unknown

Statut de l'inscription à l'école

Certains scolarisés

Niveaux scolaires

  • Premier cycle du secondaire
  • Deuxième cycle du secondaire

Autres populations touchées

  • Chefs religieux
  • Leaders communautaires
  • Mères
  • Pères

Les participants comprennent

  • N/A

Approches du programme Retour en haut de la page

Engagement communautaire / plaidoyer / sensibilisation
  • Comités de gestion scolaire
Construction / amélioration des installations
  • Construction/amélioration des écoles
  • Construction/amélioration des salles de classe
Réduction des barrières économiques
  • Bourses/allocations pour les frais de scolarité
Violence basée sur le genre liée à l'école
  • Écoles sûres et accueillantes
  • Politiques anti-violence et codes de conduite
Changement des normes sociales / de genre
  • Campagnes médiatiques
Enseignement
  • Recrutement d'un plus grand nombre d'enseignants (hommes et femmes)
Eau et assainissement
  • Construction/amélioration des toilettes (à usage mixte)
Programmes d'autonomisation des femmes
  • Formation à l'autonomisation

Objectifs du programme Retour en haut de la page

Objectifs en matière d'éducation

  • Augmentation du taux d'achèvement du enseignement secondaire
  • Augmentation du taux de passage dans l'enseignement secondaire.
  • Augmentation du taux de réinscription à l'école parmi les enfants non scolarisés.
  • Les enseignants et les apprenants ont les connaissances et les compétences nécessaires pour promouvoir l'égalité des genres
  • Les programmes scolaires, les supports pédagogiques et didactiques sont exempts de préjugés sexistes et de stéréotypes.

Objectifs transversaux

  • Amélioration de la conscience critique
  • Attitudes et normes plus équitables en matière de genre
  • Réduction de la pauvreté/amélioration du bien-être des ménages
  • Renforcement de l'autonomie et de l'émancipation
  • Renforcement du plaidoyer/de l'engagement civique