COVID-19 Education Response: Supporting teachers and education personnel during times of crisis

À la mi-avril 2020, presque tous les pays du monde avaient fermé des écoles et d'autres établissements d'enseignement en réponse à la pandémie de COVID-19, affectant plus de 1,57 milliard d'apprenants, soit plus de 90 % de la population scolaire totale du monde. Ces mesures, bien qu'essentielles pour contenir la propagation de la maladie et protéger la santé publique, pourraient précipiter une crise mondiale de l'apprentissage à tous les niveaux du système éducatif. Pendant la crise, la réponse éducative s'est concentrée sur la continuité de l'apprentissage grâce à la mobilisation d'un éventail de ressources et de modalités de basse, basse et haute technologie, afin d'amener le contenu de l'apprentissage de l'école au domicile des apprenants. Ce que l'on oublie parfois, c'est qu'au cœur de ces réponses se trouvent des millions d'enseignants, de directeurs d'école et d'autres personnels de l'éducation qui sont les travailleurs de première ligne du secteur de l'éducation pendant toute crise et qui ont fait preuve d'un engagement et d'une créativité sans faille face au COVID-19. À ce jour, au moins 63 millions d'enseignants du primaire et du secondaire ont été touchés par la pandémie. En outre, la perturbation de l'enseignement normal a eu des répercussions sur les étudiants des établissements de formation des enseignants, ce qui risque d'aggraver la pénurie mondiale d'enseignants qualifiés à l'avenir. L'UNESCO plaide donc pour la protection et le soutien des enseignants, des chefs d'établissement et des autres personnels de l'éducation, et pour la reconnaissance de leurs efforts dans la réponse à la crise sanitaire actuelle et au-delà.