Springster

  • A Campagne/projet de plaidoyer

? Statut de l'activité : Inconnu

Informations clés

Marque mondiale axée sur le mobile, Springster relie numériquement les filles marginalisées et vulnérables à un contenu en ligne conçu pour les doter des connaissances, de la confiance et des relations dont elles ont besoin pour naviguer dans les choix complexes de l'adolescence. Des millions de filles du Sud utilisent désormais des téléphones portables. Springster a été conçu pour répondre aux besoins des filles là où elles se trouvent, c'est-à-dire à leur niveau et à leur type d'utilisation d'un téléphone. En collaboration avec des partenaires tels que Vodafone et Facebook's Free basics, nous atteignons les filles en diffusant le contenu de Springster par le biais des canaux que les filles utilisent tous les jours. Springster est disponible gratuitement sans frais de données (sur les réseaux Free Basics Mobile), et il est également accessible via des canaux de médias sociaux privés et publics, afin de suivre l'évolution constante des besoins des filles. Basé sur une culture inclusive de partage d'expériences réelles, Springster offre un espace aux filles pour aborder des sujets tels que la puberté, l'éducation, la gestion de l'argent et les relations interpersonnelles. Le contenu de Springster, co-créé avec les filles, est conçu pour divertir, inspirer et aider les filles à faire des choix positifs qui changent leur vie. Springster adopte une méthodologie de recherche mixte, quantitative et qualitative, comprenant l'analyse des commentaires en ligne et des essais de contrôle par rapport à des essais exposés (comparant ceux qui ont vu notre contenu à ceux qui ne l'ont pas vu) afin de mesurer la performance de notre produit et son impact sur les connaissances, l'attitude et le changement de comportement des jeunes filles. En faisant tomber les barrières et en présentant des voies alternatives, Springster permet aux filles d'acquérir les connaissances et le pouvoir dont elles ont besoin pour créer un changement positif dans leur propre vie, où qu'elles vivent.


Organisation(s) chef de file

Localisation(s)

Monde

Affiliation gouvernementale

Programme non gouvernemental

Années

Not applicable or unknown

Partenaires

Facebook, BBM

Affiliation ministérielle

Inconnue

Bailleur(s) de fonds

Not applicable or unknown

Réponse au COVID-19

Inconnue

Portée géographique

Mondial/régional

Répond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre  

Inconnue

Domaines d'activité Retour en haut de la page

Domaines de l'éducation

Autres compétences
  • Apprentissage social et émotionnel
  • Compétences de vie / éducation à la sexualité
  • Éducation aux droits et à l'autonomisation

Domaines transversaux

  • Autonomisation
  • Autres aspects de la santé sexuelle et reproductive
  • Autres pratiques culturelles
  • Égalité des genres
  • Normes et croyances sociales et de genre

Participants au programme

Public(s) cible(s)

Filles (scolarisées et non scolarisées), Jeunes

Âge

Not applicable or unknown

Statut de l'inscription à l'école

Certains scolarisés

Niveaux scolaires

Not applicable or unknown

Autres populations touchées

Not applicable or unknown

Les participants comprennent

Not applicable or unknown

Approches du programme Retour en haut de la page

Engagement communautaire / plaidoyer / sensibilisation
  • Sensibilisation générale/engagement communautaire
Éducation aux compétences de vie
  • Développement des compétences sociales et émotionnelles (SEL)
  • Éducation complète à la sexualité (ECS)
  • Santé sexuelle et reproductive (y compris l'éducation à la puberté)
Programmes d'autonomisation des femmes
  • Formation à l'autonomisation

Objectifs du programme Retour en haut de la page

Objectifs en matière d'éducation

  • Amélioration de l'apprentissage et des compétences sociales et émotionnelles, ainsi que des mentalités.
  • Augmentation du taux d'achèvement scolaire (général)
  • Augmentation du taux de scolarisation (général)

Objectifs transversaux

  • Amélioration de la conscience critique
  • Changement des normes sociales
  • Meilleure connaissance des droits
  • Meilleure connaissance du VIH, de la puberté et de la santé sexuelle et reproductive
  • Renforcement de l'autonomie et de l'émancipation
  • Renforcement du plaidoyer/de l'engagement civique