Global Platform for Gender Equality in and through Education

  • N Réseau/convocation/conférence

A Actif

Informations clés

The Global Platform for Gender Equality in and through Education is a four-year, multi-stakeholder initiative (2023–2026) co-led by UNESCO and UNICEF to advance gender equality and girls and women's empowerment in and through education. Bringing together governments, partners, civil society, youth activists and leaders, the Platform promotes transformative leadership, accountability, innovation, and financing to address persistent gender gaps in education systems worldwide. It focuses particularly on the most marginalised populations, aiming to ensure that all learners can access and complete quality education.

The Global Platform seeks to strengthen accountability by equipping stakeholders with robust data and evidence, catalyse action through gender-transformative policies and practices, and promote learning by documenting and sharing high-impact solutions. Key activities include annual convenings to review progress on global commitments, advocacy and capacity development for gender-transformative education systems, and operation of a Global Accountability Dashboard to monitor progress and share evidence. Emphasizing South-South cooperation, it supports civil society and youth engagement to sustain momentum for change.

With 251 million children and youth still out of school and 99 million young people illiterate - over half of them women - the Platform brings together countries that, while confronting major gender disparities, are also demonstrating strong leadership and scalable actions on gender equality in and through education, as well as global donors committed to advancing equality and driving systemic progress across education systems worldwide.

Organisation(s) chef de file

Localisation(s)

Monde

URL de l'activité

https://www.unesco.org/sdg4education2030/en/global-initiatives/gender-equality-platform

Affiliation gouvernementale

Inconnue

Années

2022 - 2026

Partenaires

Handicap International SDG4 Youth & Student Network Graça Machel Trust Governments of Canada, France, Germany, Namibia, Norway, UK List not exhaustive

Affiliation ministérielle

n/a

Bailleur(s) de fonds

Not applicable or unknown

Réponse au COVID-19

Inconnue

Portée géographique

Mondial/régional

Répond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre  

Oui

Domaines d'activité Retour en haut de la page

Domaines de l'éducation

Niveau d’éducation atteint
  • Achèvement du primaire
  • Achèvement du secondaire
  • Inscription au primaire
  • Inscription au secondaire
  • Postsecondaire
  • Transition du primaire au secondaire
Autre
  • Apprentissage à distance
  • Autre
  • Développement de la petite enfance
  • Transition de l'école à l'emploi
Autres compétences
  • Apprentissage social et émotionnel
  • Compétences de vie / éducation à la sexualité
  • Éducation aux droits et à l'autonomisation
  • Éducation financière
  • Formation professionnelle
Qualité
  • Formation des enseignants
  • Infrastructures scolaires
  • Programmes/Plans de cours
  • Qualité de l'école
  • Violence basée sur le genre liée à l'école
  • Violence scolaire
Compétences
  • Alphabétisation
  • Autres éléments liés aux performances scolaires
  • Éducation civique
  • Numératie
  • STIM

Domaines transversaux

  • Autonomisation
  • Compétences numériques
  • EAH (eau, assainissement et hygiène)
  • Égalité des genres
  • Grossesse/maternité chez les adolescentes
  • Harcèlement sexuel et coercition
  • Mariage précoce/mariage des enfants
  • Masculinités/garçons
  • Mentorat
  • Normes et croyances sociales et de genre
  • Sensibilisation communautaire
  • Urgences et crises prolongées
  • Violence (à la maison, dans les relations)

Participants au programme

Public(s) cible(s)

Administrateurs scolaires, Autres membres de la communauté - femmes, Autres membres de la communauté - hommes, Autres membres de la famille, Décideurs politiques, Enseignants - femmes, Enseignants - hommes, Filles (scolarisées et non scolarisées), Garçons (scolarisés et non scolarisés), Jeunes, Leaders communautaires, Mères, Pères

Âge

Not applicable or unknown

Statut de l'inscription à l'école

Not applicable or unknown

Niveaux scolaires

  • Préscolaire
  • Primaire inférieur
  • Primaire supérieur
  • Premier cycle du secondaire
  • Deuxième cycle du secondaire
  • Professionnel
  • Supérieur

Autres populations touchées

Not applicable or unknown

Les participants comprennent

Not applicable or unknown

Approches du programme Retour en haut de la page

Objectifs du programme Retour en haut de la page

Objectifs en matière d'éducation

  • Amélioration de l'apprentissage et des compétences sociales et émotionnelles, ainsi que des mentalités.
  • Amélioration de l'esprit critique.
  • Amélioration des compétences scolaires (lecture, écriture et calcul).
  • Amélioration du niveau scolaire atteint.
  • Augmentation du nombre d'années de scolarité
  • Augmentation du taux d'achèvement scolaire (général)
  • Augmentation du taux de scolarisation (général)
  • La parité entre les sexes et la non-discrimination sont encouragées dans toutes les matières et à tous les niveaux d'enseignement.
  • Les enseignants et les apprenants ont les connaissances et les compétences nécessaires pour promouvoir l'égalité des genres
  • Les plans, budgets, politiques et systèmes de données du secteur de l'éducation sont plus équitables entre les sexes.
  • Les programmes scolaires, les supports pédagogiques et didactiques sont exempts de préjugés sexistes et de stéréotypes.
  • Réduction de l'absentéisme
  • Réduction du redoublement

Objectifs transversaux

  • Amélioration de la conscience critique
  • Amélioration de la culture financière et de l'épargne
  • Amélioration de la nutrition
  • Amélioration de la santé - autres
  • Amélioration de la santé maternelle, néonatale et/ou infantile (SMNI)
  • Amélioration de la santé mentale
  • Amélioration de la santé sexuelle et reproductive
  • Amélioration des compétences professionnelles/liées à l'emploi
  • Attitudes et normes plus équitables en matière de genre
  • Autres
  • Changement des normes sociales
  • Meilleure compréhension du harcèlement sexuel, de la coercition et du consentement
  • Meilleure connaissance des droits
  • Plus d'égalité des pouvoirs dans les relations
  • Réduction de la pauvreté/amélioration du bien-être des ménages
  • Réduction de la violence conjugale
  • Réduction de la violence envers les enfants à la maison
  • Réduction de la violence sexiste en milieu scolaire (SRGBV)
  • Réduction des grossesses/naissances chez les adolescentes
  • Réduction des IST/VIH/SIDA
  • Réduction des mariages précoces
  • Renforcement de l'autonomie et de l'émancipation
  • Renforcement du plaidoyer/de l'engagement civique