TEAM Girl Malawi (Transformational Empowerment of Adolescent Marginalised Girls in Malawi)

  • P Projet/programme

? Statut de l'activité : Inconnu

Informations clés

TEAM Girl Malawi (Transformational Empowerment of Adolescent Marginalised Girls in Malawi) transformera les chances de vie de certaines des filles les plus vulnérables du pays en renforçant leurs compétences de base en lecture, écriture et calcul et en les aidant à poursuivre leur éducation, leur formation ou leur emploi. Ce projet s'adressera à certaines des adolescentes les plus marginalisées du Malawi qui n'ont jamais été scolarisées ou qui ont abandonné l'école sans avoir appris à lire, à écrire et à compter. Dans le cadre de cours communautaires, ces filles non scolarisées apprendront les rudiments de la lecture, de l'écriture et du calcul, ainsi que les compétences nécessaires à la vie courante. Les clubs de filles et le compagnonnage entre pairs transmettront des connaissances en matière de santé sexuelle et génésique et développeront la résilience et l'estime de soi. L'amélioration de l'encadrement scolaire fera des écoles des espaces plus sûrs et plus inclusifs, et l'engagement communautaire relèvera les aspirations des filles marginalisées. Notre soutien holistique permettra aux filles de choisir leur propre voie vers l'enseignement ordinaire ou vers une formation professionnelle ou commerciale de base soutenue par un programme de microcrédit ciblé. Nos filles gagneront en confiance, disposeront d'une source de revenus sûre et acquerront les compétences nécessaires pour ne pas se contenter de survivre, mais pour s'épanouir. Elles seront habilitées à prendre des décisions concernant leur propre avenir et à se construire une vie meilleure.


Organisation(s) chef de file

Localisation(s)

Afrique subsaharienne

Malawi

Affiliation gouvernementale

Programme non gouvernemental

Années

Not applicable or unknown

Partenaires

Charlie Goldsmith Associates, Supreme, Microloan Foundation

Affiliation ministérielle

Inconnue

Réponse au COVID-19

Inconnue

Portée géographique

National

Répond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre  

Inconnue

Domaines d'activité Retour en haut de la page

Domaines de l'éducation

Autres compétences
  • Apprentissage social et émotionnel
  • Compétences de vie / éducation à la sexualité
  • Éducation financière
Compétences
  • Alphabétisation
  • Numératie

Domaines transversaux

  • Autonomisation
  • Économie/moyens de subsistance (y compris épargne/inclusion financière, etc.)
  • Violence (à la maison, dans les relations)

Participants au programme

Public(s) cible(s)

Filles (scolarisées et non scolarisées), Jeunes

Âge

Not applicable or unknown

Statut de l'inscription à l'école

Certains scolarisés

Niveaux scolaires

Not applicable or unknown

Autres populations touchées

Not applicable or unknown

Les participants comprennent

Not applicable or unknown

Approches du programme Retour en haut de la page

Éducation aux compétences de vie
  • Développement des compétences sociales et émotionnelles (SEL)
  • Santé sexuelle et reproductive (y compris l'éducation à la puberté)
Réduction des barrières économiques
  • Formation à la littératie financière
  • Microcrédit
Violence basée sur le genre liée à l'école
  • Écoles sûres et accueillantes
Tutorat / renforcement des compétences académiques
  • Alphabétisation – en classe
  • Alphabétisation – en dehors de la salle de classe
  • Calcul – en classe
  • Calcul – en dehors de la classe
Programmes d'autonomisation des femmes
  • Formation à l'autonomisation

Objectifs du programme Retour en haut de la page

Objectifs en matière d'éducation

  • Amélioration de l'apprentissage et des compétences sociales et émotionnelles, ainsi que des mentalités.
  • Amélioration des compétences scolaires (lecture, écriture et calcul).
  • Augmentation du taux d'achèvement scolaire (général)
  • Augmentation du taux de scolarisation (général)

Objectifs transversaux

  • Amélioration de la santé sexuelle et reproductive
  • Amélioration des compétences professionnelles/liées à l'emploi
  • Attitudes et normes plus équitables en matière de genre
  • Meilleure connaissance des droits
  • Réduction de la pauvreté/amélioration du bien-être des ménages
  • Renforcement de l'autonomie et de l'émancipation