Honduras Early Childhood Education Improvement Project

Les objectifs du projet d'amélioration de l'éducation de la petite enfance au Honduras sont d'améliorer (a) la capacité institutionnelle du ministère de l'éducation (SE) pour la gestion des établissements préscolaires ; (b) les pratiques d'enseignement des enseignants et éducateurs préscolaires ; et (c) les environnements physiques d'apprentissage dans les établissements préscolaires accueillant des enfants dans les zones ciblées. Le projet comporte cinq composantes. 1. La composante Renforcement de la capacité institutionnelle de SE pour la gestion préscolaire renforcera les conditions clés de SE pour une gestion durable de l'éducation préscolaire. 1.1. Développement et mise en œuvre du PEM pour améliorer la qualité de l'éducation préscolaire La sous-composante soutiendra la conception et la mise en œuvre d'un PEM pour les fournisseurs d'éducation préscolaire à l'échelle nationale. 1.2. La promotion de la participation de la communauté à l'éducation préscolaire, sous-composante, augmentera la participation de la communauté à l'éducation préscolaire en tant que condition essentielle à la réussite de la mise en œuvre du système de gestion de l'éducation préscolaire. 1.3. Amélioration de la capacité opérationnelle, de gestion et technique des ressources humaines (RH) pour le sous-secteur de l'éducation préscolaire La sous-composante soutiendra l'amélioration de la capacité des ressources humaines sur la base de l'examen fonctionnel de la sous-direction de l'éducation préscolaire effectué dans le cadre de la préparation du projet. 1.4. Amélioration de l'organisation des systèmes de planification et de suivi du SE La sous-composante soutiendra le développement d'un cadre de gestion basé sur des données statistiques de qualité et des ressources humaines qualifiées pour utiliser efficacement les ressources disponibles et planifier, suivre et évaluer les services éducatifs, en complément d'autres projets et interventions en cours dans ce domaine. 2. La composante "Mise à jour de la conception des programmes pour toutes les modalités de services préscolaires et amélioration des pratiques pédagogiques dans les centres d'éducation préscolaire formelle (CEPB) et les centres communautaires d'éducation préscolaire (CCEPREB)" améliorera la qualité des pratiques pédagogiques dans les classes préscolaires en augmentant la pertinence du contenu des programmes préscolaires, en fournissant du matériel d'apprentissage préscolaire et en soutenant la mise en œuvre de pratiques pédagogiques améliorées. 2.1. Mise à jour de la conception actuelle des programmes préscolaires et des matériels d'apprentissage associés, et leur fourniture La sous-composante soutiendra la mise à jour de la conception actuelle des programmes préscolaires et renforcera l'articulation de la conception des programmes entre l'éducation initiale, l'éducation préscolaire et les premières années de l'éducation de base, afin de promouvoir la cohérence et la continuité de la fourniture de services éducatifs. 2.2. Soutenir la mise en œuvre de pratiques pédagogiques améliorées La sous-composante renforcera la formation continue des enseignants du préscolaire en mettant l'accent sur la conception actualisée des programmes et le matériel d'apprentissage. 2.3. Mise en œuvre d'outils de mesure du développement de l'enfant et de la qualité des environnements d'apprentissage La sous-composante soutiendra les outils de mesure pour suivre et évaluer les réformes dans le sous-secteur de l'éducation préscolaire. 3. Amélioration des environnements physiques d'apprentissage dans certaines écoles maternelles accueillant des enfants dans des zones ciblées La composante améliore l'accès à des environnements physiques préscolaires centrés sur l'enfant, axés sur l'apprentissage, inclusifs, résilients et durables pour les enfants des zones ciblées afin d'améliorer l'équité des résultats de l'éducation. 3.1. Amélioration des codes de construction et des normes d'infrastructure La sous-composante soutiendra l'amélioration des codes de construction et des normes d'infrastructure par le biais des activités suivantes. 3.2. Amélioration des environnements physiques d'apprentissage préscolaire existants dans les zones ciblées soutiendra la construction, l'expansion et la réhabilitation des environnements d'apprentissage des établissements préscolaires publics accueillant des enfants dans les zones ciblées. 4. La composante gestion et évaluation du projet soutiendra le renforcement de la capacité du SE à gérer et à superviser la mise en œuvre du projet, ainsi qu'à contrôler et à évaluer les objectifs et les résultats du projet. 5. Le volet "Réponse d'urgence" fournira une réponse immédiate aux situations d'urgence éligibles.