Girls' Accelerated Learning Initiative in Liberia

  • P Projet/programme

? Statut de l'activité : Inconnu

Informations clés

Le projet se déroulera dans les comtés de Bomi, Grand Basa et Margibi. 60 millions de filles investira 100 000 dollars pour soutenir l'extension du programme sur une période d'un an. CODE sélectionnera les enseignants qui participeront au programme parmi les cohortes déjà formées à une pédagogie interactive efficace, dans le cadre de Reading Liberia, afin de s'assurer que les filles qui participent au GALI reçoivent le meilleur soutien possible. Le projet accélérera le passage des filles à un niveau scolaire adapté à leur âge. Pour soutenir cette transition, les filles seront dotées de compétences avancées et utiles en matière d'alphabétisation. Le programme incitera les filles à rester à l'école grâce à l'amélioration de leur estime de soi, de leurs connaissances et de leur autonomie. Les filles développeront de meilleures pratiques en matière d'hygiène et de santé sexuelle et reproductive. À long terme, les connaissances et les pratiques passeront des élèves et des enseignants aux familles et aux communautés. En fin de compte, les filles seront dotées d'un niveau d'éducation plus élevé et de connaissances importantes en matière de santé qui leur permettront de poursuivre leurs études, d'acquérir des compétences en vue d'un emploi futur et d'acquérir des compétences avancées en matière d'alphabétisation (résolution de problèmes et compréhension) afin qu'elles puissent faire des choix raisonnés et plus éclairés pour elles-mêmes et pour leur famille.

Organisation(s) chef de file

Localisation(s)

Afrique subsaharienne

Libéria

URL de l'activité

https://60millionsdefilles.org/en/our-projects/2018-liberia/

Affiliation gouvernementale

Programme non gouvernemental

Années

2018 -

Partenaires

CODE

Affiliation ministérielle

Inconnue

Bailleur(s) de fonds

Not applicable or unknown

Réponse au COVID-19

Inconnue

Portée géographique

National

Répond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre  

Inconnue

Domaines d'activité Retour en haut de la page

Domaines de l'éducation

Niveau d’éducation atteint
  • Achèvement du primaire
Autre
  • Transition de l'école à l'emploi
Autres compétences
  • Apprentissage social et émotionnel
  • Compétences de vie / éducation à la sexualité
  • Éducation aux droits et à l'autonomisation
  • Formation professionnelle
Qualité
  • Qualité de l'école
Compétences
  • Alphabétisation
  • Autres éléments liés aux performances scolaires

Domaines transversaux

  • Autonomisation
  • Autres
  • Égalité des genres
  • Gestion de l'hygiène menstruelle
  • Grossesse/maternité chez les adolescentes
  • Mariage précoce/mariage des enfants
  • Normes et croyances sociales et de genre

Participants au programme

Public(s) cible(s)

Filles (scolarisées et non scolarisées), Jeunes

Âge

7

Statut de l'inscription à l'école

Certains scolarisés

Niveaux scolaires

  • Primaire inférieur

Autres populations touchées

  • Enseignants - femmes

Les participants comprennent

  • Autres

Approches du programme Retour en haut de la page

Programme d'études / apprentissage
  • Éducation/compétences de rattrapage
  • Programmes scolaires sensibles au genre
Éducation aux compétences de vie
  • Compétences en négociation
  • Développement des compétences sociales et émotionnelles (SEL)
  • Genre, droits et pouvoir
  • Santé sexuelle et reproductive (y compris l'éducation à la puberté)
Gestion de l'hygiène menstruelle
  • Éducation des filles sur la menstruation
  • Sensibilisation à la menstruation (au-delà des filles)
Accompagnement/ soutien psychosocial
  • Les enseignants comme mentors
Tutorat / renforcement des compétences académiques
  • Alphabétisation – en classe
  • Calcul – en classe
  • Tutorat - général
Programmes d'autonomisation des femmes
  • Formation à l'autonomisation

Objectifs du programme Retour en haut de la page

Objectifs en matière d'éducation

  • Amélioration de l'apprentissage et des compétences sociales et émotionnelles, ainsi que des mentalités.
  • Amélioration des compétences scolaires (lecture, écriture et calcul).
  • Amélioration du niveau scolaire atteint.
  • Augmentation du nombre d'années de scolarité
  • Augmentation du taux d'achèvement du enseignement primaire.
  • Augmentation du taux de passage dans l'enseignement secondaire.
  • Augmentation du taux de scolarisation dans le enseignement primaire.
  • Réduction du redoublement

Objectifs transversaux

  • Amélioration des compétences professionnelles/liées à l'emploi
  • Attitudes et normes plus équitables en matière de genre
  • Réduction des grossesses/naissances chez les adolescentes
  • Réduction des mariages précoces