Strengthening Malawi Education Systems (SMES)

  • P Projet/programme

A Actif

Informations clés

Le programme de renforcement des systèmes éducatifs du Malawi (SMES) vise à améliorer la qualité de l'enseignement primaire au Malawi, et plus particulièrement à améliorer l'apprentissage fondamental et l'achèvement de l'école primaire pour les garçons et les filles, tout en apportant un soutien ciblé aux filles les plus défavorisées. Cet objectif est atteint grâce aux composantes et aux résultats suivants : (i) Améliorer l'efficacité du secteur public en matière d'éducation, afin que le Malawi puisse utiliser ses propres ressources de manière plus efficace (résultats 1, 2 et 3 fournis par la Banque mondiale) ; (ii) Améliorer l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques au cours des quatre premières années du primaire pour tous les enfants du Malawi, en soutenant la réforme du gouvernement du Malawi appelée Programme national de numératie (résultat 4, fourni par un contrat de Cambridge Education) ; (iv) Aider les filles très défavorisées à rester à l'école et à passer au secondaire (résultat 5, fourni par la Campagne pour l'éducation des femmes (CAMFED)).

Gouvernement chef de file

Malawi

Localisation(s)

Afrique subsaharienne

Malawi

URL de l'activité

https://devtracker.fcdo.gov.uk/projects/GB-GOV-1-300075/documents

Affiliation gouvernementale

Programme affilié au gouvernement

Années

2019 - 2024

Partenaires

Affiliation ministérielle

Ministère de l'éducation du Malawi

Bailleur(s) de fonds

Réponse au COVID-19

Adapté

Portée géographique

National

Répond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre  

Inconnue

Domaines d'activité Retour en haut de la page

Domaines de l'éducation

Niveau d’éducation atteint
  • Achèvement du primaire
  • Transition du primaire au secondaire
Autres compétences
  • Apprentissage social et émotionnel
  • Compétences de vie / éducation à la sexualité
  • Éducation aux droits et à l'autonomisation
Qualité
  • Formation des enseignants
  • Programmes/Plans de cours
Compétences
  • Numératie

Domaines transversaux

  • Changement climatique
  • Économie/moyens de subsistance (y compris épargne/inclusion financière, etc.)
  • Égalité des genres
  • Mentorat
  • Réponse à la COVID-19

Participants au programme

Public(s) cible(s)

Filles (scolarisées et non scolarisées), Garçons (scolarisés et non scolarisés)

Âge

Not applicable or unknown

Statut de l'inscription à l'école

Certains scolarisés

Niveaux scolaires

  • Primaire inférieur
  • Primaire supérieur

Autres populations touchées

  • Administrateurs scolaires

Les participants comprennent

Not applicable or unknown

Approches du programme Retour en haut de la page

Environnement politique / juridique
  • Révision et réforme à l'échelle du système
Enseignement
  • Formation initiale des enseignants – pédagogie générale
  • Matériel pédagogique (par exemple, plans de cours, programmes scolaires)

Objectifs du programme Retour en haut de la page

Objectifs en matière d'éducation

  • Amélioration des compétences scolaires (lecture, écriture et calcul).
  • Amélioration du niveau scolaire atteint.
  • Augmentation du taux d'achèvement du enseignement primaire.
  • Augmentation du taux de passage dans l'enseignement secondaire.
  • Augmentation du taux de réinscription à l'école parmi les enfants non scolarisés.
  • La parité entre les sexes et la non-discrimination sont encouragées dans toutes les matières et à tous les niveaux d'enseignement.

Objectifs transversaux

  • Attitudes et normes plus équitables en matière de genre
  • Renforcement du plaidoyer/de l'engagement civique