Kenya Equity in Education Project (KEEP Project)

  • P Projet/programme

I Inactif

Informations clés

Avec le projet KEEP, le Girl Child Network reconnaît que les filles et les enfants handicapés des régions ASAL (comtés de Kajiado et Turkana) au Kenya sont confrontés à des obstacles dans l'accès à l'éducation. Le projet KEEP cherche à réduire/éliminer ces obstacles à trois niveaux : au niveau individuel, au niveau de l'école et au niveau de la communauté, grâce à des stratégies telles que la mobilisation sociale, la sensibilisation et la création d'une conscience, le plaidoyer, le soutien direct, le renforcement des capacités et les conversations communautaires. Les interventions sont conçues et mises en œuvre pour permettre à des milliers d'enfants des régions ASAL d'avoir accès à de l'eau propre, à des installations sanitaires et à une hygiène améliorées, ainsi qu'à des connaissances sur leurs droits et leurs responsabilités, afin de les protéger contre les abus. Le Girl Child Network travaille avec le gouvernement national, les gouvernements des comtés, les écoles, les familles et les communautés pour créer des espaces sûrs où les enfants peuvent apprendre, être protégés et s'épanouir, indépendamment de leur âge, de leur sexe ou de leur handicap. Elle s'associe également aux écoles, aux familles et aux communautés pour former les enseignants, les conseils d'administration des écoles, les enfants et les jeunes afin de s'assurer que personne n'est laissé de côté. En outre, ils organisent de vastes exercices de sensibilisation pour souligner l'importance de l'éducation et changer les attitudes de la communauté à l'égard de la participation des filles et des enfants handicapés à l'éducation. La mise en place d'un programme d'alimentation dans les écoles du projet permet de retenir les enfants à l'école et de s'assurer que la sécheresse n'annule pas l'impact du projet sur l'autonomisation des filles et des femmes.

Organisation(s) chef de file

Localisation(s)

Afrique subsaharienne

Kenya

URL de l'activité

https://globalcompactrefugees.org/article/kenya-equity-education-project-cash-transfers-education-prolonged-refugee-contexts

Affiliation gouvernementale

Programme non gouvernemental

Années

2017 - 2022

Partenaires

Aidlink, NomadLink, OPPEI, Africa Voices Foundation, Film Aid, White Ribbon Alliance

Affiliation ministérielle

Inconnue

Bailleur(s) de fonds

Réponse au COVID-19

Inconnue

Portée géographique

National

Répond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre  

Inconnue

Domaines d'activité Retour en haut de la page

Domaines de l'éducation

Niveau d’éducation atteint
  • Achèvement du primaire
  • Achèvement du secondaire
  • Inscription au primaire
  • Inscription au secondaire
  • Transition du primaire au secondaire
Autres compétences
  • Apprentissage social et émotionnel
  • Compétences de vie / éducation à la sexualité
  • Éducation aux droits et à l'autonomisation
Qualité
  • Formation des enseignants
  • Programmes/Plans de cours
  • Qualité de l'école
  • Violence basée sur le genre liée à l'école
Compétences
  • Alphabétisation
  • Autres éléments liés aux performances scolaires
  • Numératie

Domaines transversaux

  • Autonomisation
  • Autres pratiques culturelles
  • EAH (eau, assainissement et hygiène)
  • Égalité des genres
  • Gestion de l'hygiène menstruelle
  • Grossesse/maternité chez les adolescentes
  • Mariage précoce/mariage des enfants
  • Masculinités/garçons
  • Mentorat
  • Migration
  • Normes et croyances sociales et de genre
  • Nutrition
  • Sensibilisation communautaire
  • Urgences et crises prolongées

Participants au programme

Public(s) cible(s)

Filles (scolarisées et non scolarisées), Garçons (scolarisés et non scolarisés), Jeunes

Âge

Not applicable or unknown

Statut de l'inscription à l'école

Certains scolarisés

Niveaux scolaires

  • Primaire inférieur
  • Primaire supérieur
  • Premier cycle du secondaire
  • Deuxième cycle du secondaire

Autres populations touchées

  • Administrateurs scolaires
  • Associations de parents d'élèves/comités de gestion scolaire
  • Autres membres de la communauté - femmes
  • Autres membres de la communauté - hommes
  • Autres membres de la famille
  • Autres personnes qui donnent des soins
  • Chefs religieux
  • Enseignants - femmes
  • Enseignants - hommes
  • Leaders communautaires
  • Mères
  • Pères

Les participants comprennent

  • Autochtones
  • Personnes déplacées/réfugiées - externes (provenant d'autres pays)
  • Personnes handicapées

Approches du programme Retour en haut de la page

Engagement communautaire / plaidoyer / sensibilisation
  • Associations de parents d'élèves (APE)
  • Comités de gestion scolaire
  • Mobilisation communautaire
  • Sensibilisation générale/engagement communautaire
Programme d'études / apprentissage
  • Augmentation de la disponibilité du matériel pédagogique
  • Éducation/compétences de rattrapage
  • Programmes scolaires sensibles au genre
Technologie éducative
  • Matériel/programmes d'apprentissage numériques
Construction / amélioration des installations
  • Construction/amélioration des écoles
Alimentation / nutrition
  • Alimentation scolaire
Services de santé et de garde d'enfants
  • Orientation vers les services de santé
Éducation aux compétences de vie
  • Genre, droits et pouvoir
Accompagnement/ soutien psychosocial
  • Conseillers scolaires
  • Mentors pairs
Autre
  • Interventions informatives (par exemple, retour à l'éducation)
Environnement politique / juridique
  • Plaidoyer pour modifier les lois/politiques existantes
Réduction des barrières économiques
  • Bourses/allocations pour les frais de scolarité
  • Transferts monétaires inconditionnels (y compris des biens non monétaires) aux individus/ménages
Violence basée sur le genre liée à l'école
  • Canaux/mécanismes sûrs pour signaler les violences
  • Écoles sûres et accueillantes
  • Formation du personnel scolaire (y compris les enseignants)
  • Soutien dans et autour des écoles (par exemple, conseil par les pairs, conseil entre adultes et élèves)
Changement des normes sociales / de genre
  • Activités de groupe avec les élèves ou les enfants/adolescents d'âge scolaire
  • Campagnes médiatiques
  • Collaboration avec les chefs religieux
  • Collaboration avec les dirigeants communautaires
  • Implication des parents/tuteurs d'élèves ou d'enfants/adolescents d'âge scolaire
Enseignement
  • Formation continue des enseignants – pédagogie générale
Tutorat / renforcement des compétences académiques
  • Alphabétisation – en classe
  • Alphabétisation – en dehors de la salle de classe
  • Calcul – en classe
  • Calcul – en dehors de la classe
  • Tutorat - général
Eau et assainissement
  • Amélioration de l'accès à l'eau
Programmes d'autonomisation des femmes
  • Plaidoyer / action

En savoir plus

Objectifs du programme Retour en haut de la page

Objectifs en matière d'éducation

  • Amélioration de l'apprentissage et des compétences sociales et émotionnelles, ainsi que des mentalités.
  • Amélioration des compétences scolaires (lecture, écriture et calcul).
  • Augmentation des résultats aux tests
  • Augmentation du niveau d'alphabétisation.
  • Augmentation du taux d'achèvement du enseignement primaire.
  • Augmentation du taux d'achèvement scolaire (général)
  • Augmentation du taux de passage dans l'enseignement secondaire.
  • Augmentation du taux de réinscription à l'école parmi les enfants non scolarisés.
  • Augmentation du taux de scolarisation (général)
  • Réduction de l'absentéisme

Objectifs transversaux

  • Amélioration de la conscience critique
  • Attitudes et normes plus équitables en matière de genre
  • Changement des normes sociales
  • Réduction de la violence sexiste en milieu scolaire (SRGBV)
  • Renforcement de l'autonomie et de l'émancipation

Informations complémentaires Retour en haut de la page

Contact principal

Mary Kwena
World University Service of Canada (WUSC)
Project Manager
mkwena@wusc.ca