Education Workforce Initiative

Dans le cadre de l'Initiative sur le personnel éducatif (IPE), la Commission travaille avec des partenaires pour repenser le personnel éducatif. Ce nouveau programme de recherche identifie des méthodes innovantes permettant aux enseignants, au personnel de soutien, aux chefs de district et à d'autres personnes de doter les élèves de compétences adaptables au XXIe siècle. S'appuyant sur des exemples concrets de réformes et d'innovations réussies dans le domaine de l'éducation à travers le monde, l'ISF apporte une nouvelle réflexion sur le personnel éducatif afin de garantir que les bonnes équipes et les bons rôles au niveau de l'école et du district - enseignants, personnel de soutien, responsables d'école et de district - sont en place pour assurer une éducation inclusive et de qualité. Le rapport phare de l'ISF, Transformer le personnel de l'éducation : Learning Teams for a Learning Generation, s'appuie sur des recherches et des données probantes pour proposer de nouvelles façons d'aborder la conception et la mise en œuvre du personnel, y compris l'utilisation de la technologie. Un groupe de pilotage de haut niveau composé d'experts internationaux et présidé par le commissaire et ancien ministre sud-coréen de l'éducation Ju Ho Lee supervise cette initiative. Grâce à leurs conseils, la Commission a publié en 2020 un rapport sur les personnels de l'éducation contenant des recommandations politiques concrètes. Ce rapport se concentrera sur les domaines suivants dans l'enseignement primaire et secondaire : redéfinir le personnel éducatif pour s'assurer que les bons rôles sont en place pour une éducation inclusive et de qualité, générer des compétences pertinentes pour le 21e siècle, explorer comment les enseignants, le personnel de soutien, les chefs de district et autres peuvent s'assurer que les étudiants, en particulier ceux des groupes marginalisés, sont préparés à la main-d'œuvre moderne, renforcer le personnel éducatif actuel et futur pour améliorer le recrutement, la rétention et le développement professionnel, et soutenir les éducateurs pour qu'ils puissent pleinement réaliser le potentiel de la technologie pour permettre un apprentissage ouvert, adaptatif, personnalisé et à distance.