The Gender-Responsive Pedagogy for Early Childhood Education (GRP4ECE) Toolkit
- P Projet/programme
A Actif
Informations clés
La boîte à outils "Pédagogie sensible au genre pour l'éducation de la petite enfance" (GRP4ECE) s'adresse aux enseignants de l'éducation de la petite enfance, aux chefs d'établissement, aux élèves enseignants de l'éducation de la petite enfance, aux formateurs d'enseignants de l'éducation de la petite enfance, aux soignants et à tous les autres praticiens qui s'occupent d'enfants en bas âge. Il s'agit également d'une ressource utile pour les chercheurs, les comités de parents et les organes directeurs des écoles, les organisations de la société civile, les responsables communautaires et les décideurs en matière d'éducation. Le kit d'outils propose une introduction à la GRP dans l'EPE et sert de guide pratique pouvant être adapté à n'importe quel contexte et aux besoins qui y sont liés. Il s'agit d'une source d'idées que les enseignants et les chefs d'établissement peuvent immédiatement mettre en pratique dans leurs classes et leurs écoles. La boîte à outils comprend cinq chapitres. Le premier donne un aperçu du genre dans l'éducation dans le contexte africain. L'environnement socioculturel influence l'enseignement et l'apprentissage. Le deuxième chapitre, qui constitue le cœur de la boîte à outils, présente la PRG dans l'EPE. Il explore la manière dont la prise en compte du genre dans la planification et l'exécution des cours, l'environnement d'enseignement et d'apprentissage, le matériel d'apprentissage, les interactions et l'utilisation de la langue peuvent favoriser un véritable apprentissage. Le troisième chapitre se concentre sur la PRG et la direction des écoles, identifiant les moyens d'intégrer la PRG dans les écoles à un niveau plus structurel. Le quatrième chapitre propose quelques idées d'activités pratiques en classe pour les apprenants, conçues pour créer des opportunités de parler des rôles de genre et de remettre en question les stéréotypes dans la classe d'EPE. Le cinquième chapitre contient des lignes directrices pour un jeu interactif, appelé Go Gender Go, destiné aux enseignants et aux chefs d'établissement.
Localisation(s)
Afrique subsaharienne
Afrique du Sud, Rwanda, Zambie
URL de l'activité
https://www.vvob.org/sites/belgium/files/grp_in_ece_toolkit_double-sided_72dpi.pdf
Affiliation gouvernementale
Programme affilié au gouvernementAnnées
2019 -
Partenaires
- United Nations Children's Fund (UNICEF)
- Forum for African Women Educationalists (FAWE)
- African Union (AU)
- VVOB
- United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO)
- United Nations Girls' Education Initiative (UNGEI)
Bibliothèque et archives pour l'égalité des genres et le féminisme (RoSa)
Affiliation ministérielle
Ministères de l'éducationBailleur(s) de fonds
Belgium Power in Development, Flanders State of the Art (en anglais)
Réponse au COVID-19
Pas changéPortée géographique
Mondial/régionalRépond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre
InconnueDomaines d'activité Retour en haut de la page
Domaines de l'éducation
Autre
- Développement de la petite enfance
Qualité
- Formation des enseignants
- Programmes/Plans de cours
Domaines transversaux
- Égalité des genres
Participants au programme
Public(s) cible(s)
Administrateurs scolaires, Enseignants - femmes, Enseignants - hommes
Âge
Not applicable or unknown
Statut de l'inscription à l'école
Tous scolarisés
Niveaux scolaires
- Préscolaire
Autres populations touchées
- Autres personnes qui donnent des soins
- Filles scolarisées
- Garçons scolarisés
Les participants comprennent
- N/A
Approches du programme Retour en haut de la page
Programme d'études / apprentissage
- Programmes scolaires sensibles au genre
Éducation aux compétences de vie
- Genre, droits et pouvoir
Enseignement
- Formation continue des enseignants – pédagogie sensible au genre
Programmes d'autonomisation des femmes
- Formation au leadership
Objectifs du programme Retour en haut de la page
Objectifs en matière d'éducation
- Amélioration de l'apprentissage et des compétences sociales et émotionnelles, ainsi que des mentalités.
- Amélioration de l'esprit critique.
Objectifs transversaux
- Amélioration de la conscience critique
- Attitudes et normes plus équitables en matière de genre
- Changement des normes sociales
- Réduction de la violence sexiste en milieu scolaire (SRGBV)