Alternate Learning Pathways (ALP) Programme

En 2018, avec l'assistance technique de l'UNICEF et le financement du gouvernement japonais par l'intermédiaire de l'Agence japonaise de coopération internationale (JICA), le Pakistan a commencé à développer des possibilités d'apprentissage alternatif dans le cadre d'une DIS pour aider les enfants qui avaient abandonné l'école, ou qui n'y étaient jamais allés, à reprendre l'apprentissage dans trois provinces - Khyber Pakhtunkhwa, Baloutchistan et Sindh - même s'ils ont dépassé l'âge légal.Ce nouveau programme s'inscrit dans le cadre des efforts déployés par le gouvernement pour résoudre le problème des 23 millions d'enfants âgés de 5 à 16 ans qui ne sont pas scolarisés, soit la moitié de leur groupe d'âge. À Khyber Pakhtunkhwa, où plus de deux millions d'enfants - dont deux tiers de filles - ne sont pas scolarisés, le Département de l'enseignement élémentaire et secondaire a lancé le programme Alternate Learning Pathways (ALP). L'UNICEF a aidé le département à développer un mécanisme complet de prestation de services dans la province et a créé une unité de mise en œuvre du projet en septembre 2020. Jusqu'à présent, 90 centres ALP ont été mis en place avec le financement de la JICA, sur un total de 380 centres dans dix districts, qui ont permis à près de 11 000 élèves - dont 7 000 filles - de reprendre l'apprentissage. Les enseignants et les facilitateurs ALP veillent à ce que les enfants, en particulier les filles, puissent non seulement étudier, mais aussi s'engager dans des activités extrascolaires et adopter des comportements sociaux essentiels à leur bonne croissance mentale et physique. À la suite des fermetures pour cause de pandémie de COVID-19, les élèves ont appris à adopter des comportements préventifs clés pour réduire la transmission du virus dès la réouverture des centres.