Encourage Access to Education and Better Learning Environments (ENABLE)

  • P Projet/programme

I Inactif

Informations clés

Les filles réfugiées ont déjà subi des perturbations dans leur éducation. Plus elles restent longtemps hors de l'école, plus il est probable qu'elles ne se réinscrivent pas, ratant ainsi des occasions cruciales d'améliorer leur vie. Le projet ENABLE (Encouraging Access to Education and Better Learning Environments) vise à apporter un soutien aux jeunes mères et aux jeunes filles à un moment critique de leur adolescence, lorsqu'elles risquent d'abandonner leur éducation, souvent avant d'avoir acquis les compétences de base en lecture, écriture et calcul. Il a également été démontré que l'éducation réduit la probabilité de mariage forcé, de grossesse précoce et de traite des êtres humains, qui sont autant de risques dans les contextes de réfugiés. Objectifs du projet La subvention de 100 000 $ accordée par 60 millions de filles à l'Entraide universitaire mondiale du Canada (EUMC) et à son partenaire sur le terrain, Caritas Kigoma, soutiendra 350 jeunes mères et filles dans le camp de réfugiés de Nduta. Le projet a deux objectifs principaux : Améliorer l'accessibilité à des programmes éducatifs de qualité pour les jeunes mères et les filles à haut risque de violence sexuelle et sexiste, de grossesse précoce ou de mariage. Améliorer les compétences de vie et la confiance en soi des jeunes mères et filles à haut risque de violence sexuelle et sexiste, de grossesse précoce ou de mariage. Le projet vise à recruter de jeunes enseignants réfugiés. Ces enseignants, supervisés par Caritas, donneront des cours hebdomadaires le samedi, en se concentrant sur les compétences de base en lecture, écriture et calcul, ainsi que sur d'autres éléments clés du programme d'études burundais. ENABLE était un projet d'un an qui s'est déroulé de janvier à décembre 2019.

Organisation(s) chef de file

Localisation(s)

Afrique subsaharienne

République-Unie de Tanzanie

URL de l'activité

https://60millionsdefilles.org/en/our-projects/2018-tanzania/

Affiliation gouvernementale

Programme non gouvernemental

Années

2019 - 2019

Partenaires

Caritas Kigoma

Affiliation ministérielle

Inconnue

Bailleur(s) de fonds

Réponse au COVID-19

Inconnue

Portée géographique

National

Répond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre  

Inconnue

Domaines d'activité Retour en haut de la page

Domaines de l'éducation

Niveau d’éducation atteint
  • Inscription au primaire
Autre
  • Autre
Autres compétences
  • Apprentissage social et émotionnel
  • Compétences de vie / éducation à la sexualité
  • Éducation aux droits et à l'autonomisation
Qualité
  • Qualité de l'école
  • Violence basée sur le genre liée à l'école
Compétences
  • Alphabétisation
  • Numératie

Domaines transversaux

  • Autonomisation
  • Autres
  • Égalité des genres
  • Grossesse/maternité chez les adolescentes
  • Harcèlement sexuel et coercition
  • Mariage précoce/mariage des enfants

Participants au programme

Public(s) cible(s)

Enseignants - femmes, Filles (scolarisées et non scolarisées), Jeunes

Âge

Not applicable or unknown

Statut de l'inscription à l'école

Certains scolarisés

Niveaux scolaires

Not applicable or unknown

Autres populations touchées

  • Aucun

Les participants comprennent

  • Mères adolescentes (enceintes ou ayant des enfants)
  • Personnes déplacées/réfugiées - externes (provenant d'autres pays)

Approches du programme Retour en haut de la page

Accès à l'école
  • Prolongation des heures de cours
Éducation aux compétences de vie
  • Développement des compétences sociales et émotionnelles (SEL)
  • Genre, droits et pouvoir
  • Santé sexuelle et reproductive (y compris l'éducation à la puberté)
Accompagnement/ soutien psychosocial
  • Les enseignants comme mentors
  • Mentors pairs
Tutorat / renforcement des compétences académiques
  • Alphabétisation – en classe
  • Calcul – en classe

Objectifs du programme Retour en haut de la page

Objectifs en matière d'éducation

  • Amélioration de l'apprentissage et des compétences sociales et émotionnelles, ainsi que des mentalités.
  • Amélioration des compétences scolaires (lecture, écriture et calcul).
  • Amélioration du niveau scolaire atteint.
  • Augmentation du nombre d'années de scolarité
  • Augmentation du taux d'achèvement du enseignement primaire.
  • Augmentation du taux d'achèvement du enseignement secondaire
  • Augmentation du taux de passage dans l'enseignement secondaire.
  • Augmentation du taux de réinscription à l'école parmi les enfants non scolarisés.
  • Réduction du redoublement

Objectifs transversaux

  • Attitudes et normes plus équitables en matière de genre
  • Changement des normes sociales
  • Meilleure connaissance des droits
  • Plus d'égalité des pouvoirs dans les relations
  • Réduction de la violence sexiste en milieu scolaire (SRGBV)
  • Réduction des grossesses/naissances chez les adolescentes
  • Réduction des mariages précoces
  • Renforcement de l'autonomie et de l'émancipation

Informations complémentaires Retour en haut de la page

Contact principal

Sam Landon
World University Service of Canada (WUSC)
Director of Programs
slandon@wusc.ca