Higher Education Development Project (HEDP)

  • F Initiative/portefeuille de financement

I Inactif

Informations clés

L'Afghanistan a besoin d'une augmentation importante du nombre de diplômés universitaires pour créer une main-d'œuvre moderne et bien éduquée. En particulier, le nombre de femmes diplômées doit augmenter fortement pour promouvoir l'égalité des sexes et l'autonomisation. Le projet de développement de l'enseignement supérieur (HEDP) comprend les deux volets suivants : (i) le programme de développement de l'enseignement supérieur et (ii) les opérations du programme et le soutien technique. Ces deux composantes seront renforcées dans le cadre du financement additionnel. Les principales activités à développer dans le cadre de la première composante sont les suivantes : (i) l'octroi de bourses à 150 enseignants supplémentaires pour qu'ils poursuivent des études de master ou plus dans des disciplines prioritaires, dont au moins un tiers de femmes ; (ii) des subventions pour soutenir 60 projets de recherche supplémentaires, dont au moins 20 % doivent être entrepris par des femmes universitaires ou des équipes comprenant des femmes universitaires ; et (iii) la formation de 500 enseignants supplémentaires à l'enseignement axé sur les résultats (OBE) et à l'apprentissage centré sur l'étudiant (SCL). La deuxième composante sera également augmentée en conséquence, afin de permettre au ministère de l'enseignement supérieur (MoHE) de tenir compte de la prolongation de la date de clôture de deux ans et d'atteindre les objectifs du projet. Le projet est actuellement mis en œuvre dans les 24 universités publiques et les 12 instituts d'enseignement supérieur d'Afghanistan.


Gouvernement chef de file

Afghanistan

Localisation(s)

Asie du Sud

Afghanistan

Affiliation gouvernementale

Programme affilié au gouvernement

Années

2016 - 2022

Partenaires

Not applicable or unknown

Affiliation ministérielle

Afghanistan Ministère de l'enseignement supérieur, Ministère des finances

Bailleur(s) de fonds

Réponse au COVID-19

Inconnue

Portée géographique

National

Répond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre  

Inconnue

Domaines d'activité Retour en haut de la page

Domaines de l'éducation

Niveau d’éducation atteint
  • Postsecondaire
Qualité
  • Qualité de l'école
Compétences
  • Autres éléments liés aux performances scolaires

Domaines transversaux

  • Autonomisation
  • Économie/moyens de subsistance (y compris épargne/inclusion financière, etc.)
  • Égalité des genres

Participants au programme

Public(s) cible(s)

Filles scolarisées, Jeunes

Âge

Not applicable or unknown

Statut de l'inscription à l'école

Tous scolarisés

Niveaux scolaires

  • Supérieur

Autres populations touchées

Not applicable or unknown

Les participants comprennent

Not applicable or unknown

Approches du programme Retour en haut de la page

Environnement politique / juridique
  • Plaidoyer pour modifier les lois/politiques existantes
Réduction des barrières économiques
  • Bourses/allocations pour les frais de scolarité
  • Faire face au coût des fournitures scolaires

Objectifs du programme Retour en haut de la page

Objectifs en matière d'éducation

  • Augmentation du nombre d'années de scolarité

Objectifs transversaux

  • Amélioration des compétences professionnelles/liées à l'emploi
  • Attitudes et normes plus équitables en matière de genre