Empowering Girls Through Intercultural Gender Transformative Education in Riberalta - Bolivia
- P Projet/programme
A Actif
Informations clés
L'objectif principal de ce programme est de développer un modèle éducatif innovant, interculturel et sexiste dans 20 écoles primaires afin d'améliorer l'apprentissage, l'autonomisation et les perspectives de vie de 6 000 enfants indigènes.
Le projet a donné la priorité à son intervention dans la municipalité de Riberalta, l'une des municipalités de Bolivie où 60 % de la population vit dans la pauvreté, ce qui affecte les résultats scolaires des enfants, car nombre d'entre eux doivent abandonner l'école à différentes périodes pour soutenir le revenu de leur famille. La discrimination, les différents types de violence, les grossesses chez les adolescentes et la mauvaise qualité de l'enseignement sont d'autres obstacles à la poursuite de l'éducation. Par conséquent, les écoles accueillent des élèves plus âgés que prévu pour leur niveau scolaire (retard scolaire), des grossesses précoces, des abandons scolaires temporaires et un manque de soutien familial à l'éducation. La base de référence du projet et deux études complémentaires ont été utilisées pour un diagnostic des stratégies d'enseignement et une étude sur les projets de vie des enfants et des adolescents à Riberalta comme base pour la conception d'outils numériques ; et 8 ateliers de diagnostic pour identifier comment les programmes d'enseignement adaptés aux peuples Kabineño, Chácobo et Pacahuara sont mis en œuvre, et comment incorporer une approche de genre.
Organisation(s) chef de file
Localisation(s)
Amérique latine et Caraïbes
Bolivie, État plurinational de
URL de l'activité
https://www.ecpihub.com/empowering-girls-through-intercultural-gender-transformative-education
Affiliation gouvernementale
Programme affilié au gouvernementAnnées
2019 - 2024
Partenaires
Fundación Machaqa Amawta (FMA), Institut plurinational pour l'étude des langues et des cultures (Bolivie)
Affiliation ministérielle
Ministère de l'éducationBailleur(s) de fonds
Not applicable or unknown
Réponse au COVID-19
AdaptéPortée géographique
NationalRépond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre
InconnueDomaines d'activité Retour en haut de la page
Domaines de l'éducation
Niveau d’éducation atteint
- Achèvement du primaire
- Inscription au primaire
Autre
- Apprentissage à distance
Autres compétences
- Apprentissage social et émotionnel
- Éducation aux droits et à l'autonomisation
- Formation professionnelle
Qualité
- Formation des enseignants
- Programmes/Plans de cours
Compétences
- Alphabétisation
- Numératie
- STIM
Domaines transversaux
- Autonomisation
- Autres aspects de la santé sexuelle et reproductive
- Autres pratiques culturelles
- Compétences numériques
- Égalité des genres
- Normes et croyances sociales et de genre
- Réponse à la COVID-19
- Sensibilisation communautaire
- Violence (à la maison, dans les relations)
Participants au programme
Public(s) cible(s)
Filles (scolarisées et non scolarisées), Garçons (scolarisés et non scolarisés), Jeunes
Âge
Not applicable or unknown
Statut de l'inscription à l'école
Certains scolarisés
Niveaux scolaires
- Primaire inférieur
- Primaire supérieur
Autres populations touchées
- Associations de parents d'élèves/comités de gestion scolaire
- Autres membres de la communauté - femmes
- Autres membres de la communauté - hommes
- Autres personnes qui donnent des soins
- Enseignants - femmes
- Enseignants - hommes
- Leaders communautaires
- Mères
- Pères
Les participants comprennent
- Autochtones
Approches du programme Retour en haut de la page
Accès à l'école
- Centres d'apprentissage alternatifs/écoles mobiles/écoles à domicile
Programme d'études / apprentissage
- Augmentation de la disponibilité du matériel pédagogique
- Programmes scolaires sensibles au genre
Technologie éducative
- Appareils numériques à des fins d'étude et d'apprentissage
- Apprentissage assisté par ordinateur
- Matériel/programmes d'apprentissage numériques
Augmentation de la disponibilité des matérial d'apprentissage
- Programmes éducatifs à la radio ou à la télévision
Éducation aux compétences de vie
- Genre, droits et pouvoir
Violence basée sur le genre liée à l'école
- Politiques anti-violence et codes de conduite
Changement des normes sociales / de genre
- Campagnes médiatiques
Enseignement
- Formation continue des enseignants – pédagogie sensible au genre
- Matériel pédagogique (par exemple, plans de cours, programmes scolaires)
Tutorat / renforcement des compétences académiques
- Alphabétisation – en classe
- STEM - en dehors de la classe
Programmes d'autonomisation des femmes
- Formation à l'autonomisation
Objectifs du programme Retour en haut de la page
Objectifs en matière d'éducation
- Amélioration de l'apprentissage et des compétences sociales et émotionnelles, ainsi que des mentalités.
- Amélioration des compétences scolaires (lecture, écriture et calcul).
- Amélioration du niveau scolaire atteint.
- Augmentation du taux d'achèvement du enseignement primaire.
- Augmentation du taux d'achèvement scolaire (général)
- Augmentation du taux de réinscription à l'école parmi les enfants non scolarisés.
- La parité entre les sexes et la non-discrimination sont encouragées dans toutes les matières et à tous les niveaux d'enseignement.
- Les enseignants et les apprenants ont les connaissances et les compétences nécessaires pour promouvoir l'égalité des genres
- Les programmes scolaires, les supports pédagogiques et didactiques sont exempts de préjugés sexistes et de stéréotypes.
Objectifs transversaux
- Amélioration de la conscience critique
- Amélioration de la santé mentale
- Attitudes et normes plus équitables en matière de genre
- Changement des normes sociales
- Meilleure connaissance des droits
- Réduction de la violence sexiste en milieu scolaire (SRGBV)
Informations complémentaires Retour en haut de la page
Contact principal
- Paola Carballo
- Oxfam International
- paolaalejandra.carballo@oxfam.org