Education Cannot Wait Grants in Uganda

  • P Projet/programme

? Statut de l'activité : Inconnu

Informations clés

L'école secondaire Itula a été fondée par la communauté locale en 1996, avec le soutien du Service jésuite des réfugiés (JRS), pour répondre aux besoins éducatifs des réfugiés qui fuyaient la guerre civile au Soudan. Le gouvernement local a pris la responsabilité de l'école en 2005, car de nombreux réfugiés ont commencé à rentrer chez eux une fois le conflit apaisé. En 2017, une nouvelle vague de réfugiés du Sud-Soudan a commencé à arriver et la nécessité pour Itula de servir la population réfugiée locale est devenue encore plus critique. Aujourd'hui, l'école compte 1 420 élèves, dont 1 179 sont des réfugiés du Soudan du Sud. Parmi eux, 42 % sont des filles. Ce qui rend Itula spécial, c'est le soutien qu'il a reçu de la communauté locale, des enseignants et administrateurs dévoués, et des initiatives comme Education Cannot Wait (ECW) qui ont investi dans la réhabilitation de l'école pour répondre aux besoins des élèves. En 2018, le JRS a mis en œuvre une subvention d'Education Cannot Wait pour construire de nouvelles salles de classe, des dortoirs pour les filles, des logements pour le personnel, des latrines séparées par sexe et un incinérateur pour les produits hygiéniques. Certaines de ces améliorations permettent de relever les défis spécifiques auxquels sont confrontées les filles. Il s'agit notamment des longues distances à parcourir pour atteindre l'école la plus proche, des problèmes de sécurité qui en découlent et du manque de matériel sanitaire et d'installations d'assainissement.


Organisation(s) chef de file

Localisation(s)

Afrique subsaharienne

Ouganda

Affiliation gouvernementale

Programme non gouvernemental

Années

2018 -

Partenaires

Service jésuite des réfugiés USA

Affiliation ministérielle

Inconnue

Bailleur(s) de fonds

Australian Aid, gouvernement de Bulgarie, Union européenne, gouvernement d'Irlande, Royaume des Pays-Bas, ministère norvégien des affaires étrangères,

Réponse au COVID-19

Pas changé

Portée géographique

National

Répond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre  

Inconnue

Domaines d'activité Retour en haut de la page

Domaines de l'éducation

Autres compétences
  • Apprentissage social et émotionnel
  • Éducation aux droits et à l'autonomisation
Qualité
  • Infrastructures scolaires
  • Qualité de l'école
  • Violence scolaire
Compétences
  • Alphabétisation
  • Autres éléments liés aux performances scolaires
  • Numératie

Domaines transversaux

  • Autres pratiques culturelles
  • EAH (eau, assainissement et hygiène)
  • Égalité des genres
  • Gestion de l'hygiène menstruelle
  • Mentorat
  • Sensibilisation communautaire
  • Urgences et crises prolongées
  • Violence (à la maison, dans les relations)

Participants au programme

Public(s) cible(s)

Filles (scolarisées et non scolarisées), Garçons (scolarisés et non scolarisés), Jeunes

Âge

Not applicable or unknown

Statut de l'inscription à l'école

Certains scolarisés

Niveaux scolaires

  • Premier cycle du secondaire
  • Deuxième cycle du secondaire

Autres populations touchées

  • Autres membres de la communauté - femmes
  • Autres membres de la communauté - hommes

Les participants comprennent

  • Personnes déplacées/réfugiées - externes (provenant d'autres pays)

Approches du programme Retour en haut de la page

Accès à l'école
  • Amélioration des transports
Construction / amélioration des installations
  • Construction/amélioration des écoles
  • Construction/amélioration des salles de classe
Éducation aux compétences de vie
  • Genre, droits et pouvoir
Gestion de l'hygiène menstruelle
  • Distribution de produits d'hygiène
Violence basée sur le genre liée à l'école
  • Écoles sûres et accueillantes
Changement des normes sociales / de genre
  • Activités de groupe avec les élèves ou les enfants/adolescents d'âge scolaire
Eau et assainissement
  • Construction/amélioration des toilettes séparées pour les filles et les garçons
Programmes d'autonomisation des femmes
  • Formation à l'autonomisation

Objectifs du programme Retour en haut de la page

Objectifs en matière d'éducation

  • Amélioration de l'apprentissage et des compétences sociales et émotionnelles, ainsi que des mentalités.
  • Augmentation du nombre d'années de scolarité
  • Augmentation du taux d'achèvement scolaire (général)
  • Augmentation du taux de réinscription à l'école parmi les enfants non scolarisés.
  • Augmentation du taux de scolarisation (général)
  • Réduction de l'absentéisme

Objectifs transversaux

  • Amélioration de la santé - autres
  • Amélioration de la santé mentale
  • Attitudes et normes plus équitables en matière de genre
  • Renforcement de l'autonomie et de l'émancipation