The Aarohini Initiative

L'initiative Aarohini est un programme d'éducation et d'autonomisation des filles, lancé en 2011, qui consiste à former des enseignants travaillant dans les Kasturba Gandhi Balika Vidyalayas (KGBV) dans l'Uttar Pradesh, en Inde. Conçu, expérimenté, conceptualisé et formalisé après 10 ans de travail intensif à l'école de filles Prerna, Aarohini a pour but de donner aux enseignants les outils et l'état d'esprit nécessaires pour apporter des changements dans la vie de leurs élèves. Il vise à créer une chaîne d'influence positive avec les enseignants en tant qu'agents de changement qui, à leur tour, renforcent la capacité de leurs élèves à reconnaître et à contester la discrimination fondée sur le sexe, et à s'engager avec les parents pour veiller à ce que les droits de leurs élèves soient protégés. Le programme repose sur l'utilisation d'une pédagogie féministe critique et sur la mobilisation des communautés. La pédagogie féministe critique repose sur l'idéologie selon laquelle les filles et les femmes doivent apprendre à examiner d'un œil critique les conditions sociales et politiques de leurs vies et la systémique de leur oppression, puis à trouver collectivement des moyens de se renforcer, de résister aux normes sociétales oppressives et de transformer leur vie. Aarohini utilise cette pédagogie pour permettre aux enseignants, dont la plupart sont des femmes, d'examiner et de comprendre de manière critique comment le genre construit et affecte la vie des femmes et des filles en Inde, y compris la leur. En outre, Aarohini estime que pour créer un changement durable, le processus d'autonomisation doit s'accompagner d'un changement dans l'environnement des filles. La mobilisation de la communauté repose sur l'élargissement du rôle des enseignants et leur préparation à l'action collective. Ainsi, Aarohini n'est pas simplement un programme d'éducation et d'autonomisation des filles, mais un écosystème qui s'efforce d'éliminer la discrimination à laquelle sont confrontées les adolescentes. Il part du principe que, grâce à la connaissance de soi, à un environnement favorable et empathique et à une culture du dialogue, les filles peuvent obtenir des résultats positifs dans la vie.