Reinforcement of Parental Practices
- P Projet/programme
? Statut de l'activité : Inconnu
Informations clés
Le projet de renforcement des pratiques parentales (RPP) vise à consolider les connaissances acquises au cours du programme d'autonomisation communautaire (CEP) en renforçant les pratiques positives de développement de la petite enfance des parents et des membres de la communauté, dans le but de créer un environnement propice au développement de l'enfant. Dans le module RPP, les animateurs partagent des techniques simples qui enrichissent les interactions entre les parents et leurs jeunes enfants et qui sont toutes liées aux droits humains fondamentaux des enfants à l'éducation et à la santé. Ces techniques consistent notamment à parler aux enfants en utilisant un vocabulaire riche et complexe, à leur poser des questions et à les aider à y répondre, à copier leur comportement de manière ludique, à leur raconter des histoires et à leur décrire des objets en détail. En appliquant les connaissances acquises au cours du RPP, les parents et les membres de la communauté peuvent donner aux enfants un excellent départ dans leur développement social, linguistique et affectif. Ce développement sain se traduira à son tour par de meilleurs résultats scolaires et, plus tard, par une réussite dans la vie en général.
Organisation(s) chef de file
Localisation(s)
Afrique subsaharienne
Gambie, Guinée, Guinée-Bissau, Mali, Mauritanie, Sénégal
URL de l'activité
Affiliation gouvernementale
Programme non gouvernementalAnnées
2013 -
Partenaires
Not applicable or unknown
Affiliation ministérielle
InconnueBailleur(s) de fonds
Réponse au COVID-19
Pas changéPortée géographique
Mondial/régionalRépond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre
InconnueDomaines d'activité Retour en haut de la page
Domaines de l'éducation
Autre
- Autre
- Développement de la petite enfance
Compétences
- Alphabétisation
- Numératie
Domaines transversaux
- Autonomisation
- Sensibilisation communautaire
Participants au programme
Public(s) cible(s)
Associations de parents d'élèves/comités de gestion scolaire, Autres membres de la communauté - femmes, Autres membres de la famille, Autres personnes qui donnent des soins, Chefs religieux, Filles (scolarisées et non scolarisées), Garçons (scolarisés et non scolarisés), Jeunes, Leaders communautaires, Mères, Pères
Âge
Not applicable or unknown
Statut de l'inscription à l'école
Autres
Niveaux scolaires
- N/A
Autres populations touchées
- Autres membres de la communauté - hommes
- Autres membres de la famille
- Chefs religieux
- Leaders communautaires
Les participants comprennent
Not applicable or unknown
Approches du programme Retour en haut de la page
Services de santé et de garde d'enfants
- Services de santé maternelle et infantile
Éducation aux compétences de vie
- Développement des compétences sociales et émotionnelles (SEL)
Objectifs du programme Retour en haut de la page
Objectifs en matière d'éducation
- Amélioration de l'apprentissage et des compétences sociales et émotionnelles, ainsi que des mentalités.
- Amélioration des compétences scolaires (lecture, écriture et calcul).
Objectifs transversaux
- Amélioration de la santé maternelle, néonatale et/ou infantile (SMNI)
- Changement des normes sociales