Sang Sangai - Learning Together Project

Le projet Learning Together a permis à 23 000 filles non scolarisées de la région la plus défavorisée du Teraï, au Népal, d'acquérir des compétences de base en lecture, en écriture et en calcul, ainsi que des connaissances précieuses en matière de santé. La grande majorité des filles n'avaient jamais été à l'école auparavant et presque toutes étaient musulmanes ou dalits, deux des groupes les plus marginalisés du Népal. Le projet a permis à 17 300 de ces filles de rejoindre le système éducatif formel, tandis que 1 568 ont suivi une formation à l'auto-emploi. Les évaluations de l'apprentissage ont montré que les filles ont fait d'importants progrès par rapport à leurs connaissances de base et qu'à l'issue des programmes non formels et de la transition vers l'école, leurs compétences en lecture et en calcul étaient égales ou supérieures à celles de leurs camarades qui n'avaient jamais été déscolarisées. Afin d'accroître l'impact de ces interventions sur la vie des filles, les mères ont également été impliquées : 4 220 ont suivi leur propre cours d'éducation non formelle et 8 227 ont participé à des activités intergénérationnelles. Le projet a collaboré avec les écoles pour les aider à mieux répondre aux besoins des filles qui entrent dans le système éducatif formel, notamment en améliorant la gouvernance scolaire et l'utilisation des technologies de l'information et de la communication (TIC) pour permettre aux élèves (en particulier les filles plus âgées) d'accélérer l'apprentissage par l'auto-apprentissage et l'étude par les pairs. En outre, le projet s'est appuyé sur la culture artistique traditionnelle locale de Mithila, en formant près de 5 000 femmes à la création artistique dans le style traditionnel afin de promouvoir l'autonomisation des femmes et de diffuser des messages positifs sur l'éducation et les droits des femmes et des filles.