Out-of-School Girls' Empowerment Program
- P Projet/programme
A Actif
Informations clés
Le programme permet aux femmes et aux filles non scolarisées des communautés les plus pauvres du Kenya d'acquérir des compétences de base en matière d'alphabétisation afin d'améliorer leur vie et leur communauté. Il vise également à investir dans les femmes et les filles afin d'améliorer leur santé, leurs moyens de subsistance et leur environnement. Dans notre monde dominé par la technologie, ceux qui ne savent pas lire et écrire ne sont pas laissés pour compte. Ce programme résout ce problème en ciblant les femmes et les filles qui sont largement négligées par les programmes d'éducation traditionnels. L'enseignement de l'alphabétisation est un mélange d'enseignement en personne et d'enseignement autodirigé.
Les filles non scolarisées sont désavantagées lorsqu'il s'agit d'accéder à une éducation fonctionnelle en raison de l'exclusion sociale. Ainsi, nous intégrons une technologie simple dans les programmes d'alphabétisation pour adultes existants, où le groupe cible est équipé de compétences et de connaissances de base en alphabétisation pour améliorer leur vie, et la capacité de naviguer dans la technologie nécessaire pour entrer sur le marché du travail ou s'inscrire à des programmes professionnels.
Organisation(s) chef de file
Localisation(s)
Afrique subsaharienne
Kenya
URL de l'activité
https://uil.unesco.org/partner/library/kenya-adult-learners-association-kala-kenya
Affiliation gouvernementale
Programme non gouvernementalAnnées
2020 - 2025
Partenaires
Not applicable or unknown
Affiliation ministérielle
InconnueBailleur(s) de fonds
Not applicable or unknown
Réponse au COVID-19
AdaptéPortée géographique
NationalRépond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre
InconnueDomaines d'activité Retour en haut de la page
Domaines de l'éducation
Niveau d’éducation atteint
- Postsecondaire
Autre
- Apprentissage à distance
Autres compétences
- Apprentissage social et émotionnel
- Compétences de vie / éducation à la sexualité
- Éducation aux droits et à l'autonomisation
- Éducation financière
- Formation professionnelle
Compétences
- Alphabétisation
- Autres éléments liés aux performances scolaires
- Numératie
Domaines transversaux
- Autonomisation
- Autres pratiques culturelles
- Compétences numériques
- Économie/moyens de subsistance (y compris épargne/inclusion financière, etc.)
- Gestion de l'hygiène menstruelle
- Mariage précoce/mariage des enfants
- Mentorat
- Normes et croyances sociales et de genre
- Nutrition
- Sécurité alimentaire/hydrique
- Sensibilisation communautaire
- Violence (à la maison, dans les relations)
Participants au programme
Public(s) cible(s)
Autres membres de la communauté - femmes, Filles non scolarisées, Jeunes, Mères
Âge
Not applicable or unknown
Statut de l'inscription à l'école
Tous déscolarisés
Niveaux scolaires
- Primaire inférieur
- Primaire supérieur
- Premier cycle du secondaire
- Deuxième cycle du secondaire
- Professionnel
Autres populations touchées
- Leaders communautaires
Les participants comprennent
- Autochtones
- Groupes nomades
- Mères adolescentes (enceintes ou ayant des enfants)
- Orphelins et enfants vulnérables
- Personnes déplacées/réfugiées - internes (provenant d'autres régions du même pays)
- Personnes handicapées
- Personnes vivant avec le VIH/SIDA
- Sans-abri/enfants à la rue
Approches du programme Retour en haut de la page
Accès à l'école
- Centres d'apprentissage alternatifs/écoles mobiles/écoles à domicile
Engagement communautaire / plaidoyer / sensibilisation
- Clubs de mères
- Mobilisation communautaire
- Sensibilisation générale/engagement communautaire
Programme d'études / apprentissage
- Augmentation de la disponibilité du matériel pédagogique
- Éducation/compétences de rattrapage
- Programmes scolaires sensibles au genre
Technologie éducative
- Appareils numériques à des fins d'étude et d'apprentissage
- Apprentissage assisté par ordinateur
- Compétences/alphabétisation numériques (y compris le codage)
- Formation en ligne
- Matériel de lecture numérique (hors manuels scolaires)
- Matériel/programmes d'apprentissage numériques
Construction / amélioration des installations
- Construction/amélioration des bibliothèques
Alimentation / nutrition
- Nourriture pour la paix/l'aide humanitaire
- Production alimentaire communautaire
Services de santé et de garde d'enfants
- Prévention du paludisme
- Prévention du VIH
- Services de santé adaptés aux adolescents
- Traitement et soins du VIH
Augmentation de la disponibilité des matérial d'apprentissage
- Augmentation de la disponibilité des fournitures artistiques
- Augmentation de la disponibilité des livres de fiction/non-fiction (numériques)
- Augmentation de la disponibilité des livres de fiction/non-fiction (papier)
- Augmentation de la disponibilité du matériel d'écriture
- Augmentation de la disponibilité du matériel mathématique (règles, rapporteurs, calculatrices, etc.)
- Manuels scolaires (numériques)
- Manuels scolaires (papier)
Apprentissage en travaillant
- Formation professionnelle
- stage
- Travail-études
Éducation aux compétences de vie
- Compétences en négociation
- Développement des compétences sociales et émotionnelles (SEL)
- Genre, droits et pouvoir
- Santé sexuelle et reproductive (y compris l'éducation à la puberté)
Gestion de l'hygiène menstruelle
- Éducation des filles sur la menstruation
- Sensibilisation à la menstruation (au-delà des filles)
Accompagnement/ soutien psychosocial
- Conseillers scolaires
- Les enseignants comme mentors
- Mentors adultes (non enseignants)
- Mentors pairs
Autre
- Autres activités visant à lutter contre/mettre fin à la violence (non mentionnées ci-dessus)
- Autres activités visant à mettre fin aux mariages précoces (non mentionnées ci-dessus)
- Interventions informatives (par exemple, retour à l'éducation)
Environnement politique / juridique
- Élaboration/promotion de nouvelles lois/politiques
- Partenariats public-privé
- Plaidoyer pour modifier les lois/politiques existantes
- Révision et réforme à l'échelle du système
- Sensibilisation aux lois/politiques existantes
Réduction des barrières économiques
- Activités génératrices de revenus
- Formation à la littératie financière
- Microcrédit
Violence basée sur le genre liée à l'école
- Politiques anti-violence et codes de conduite
- Soutien dans et autour des écoles (par exemple, conseil par les pairs, conseil entre adultes et élèves)
Changement des normes sociales / de genre
- Activités de groupe avec les élèves ou les enfants/adolescents d'âge scolaire
- Campagnes médiatiques
- Collaboration avec les chefs religieux
- Collaboration avec les dirigeants communautaires
- Implication des parents/tuteurs d'élèves ou d'enfants/adolescents d'âge scolaire
Enseignement
- Retour d'information diagnostique
Tutorat / renforcement des compétences académiques
- Alphabétisation – en dehors de la salle de classe
- Calcul – en dehors de la classe
Programmes d'autonomisation des femmes
- Formation à l'autonomisation
- Formation au leadership
- Groupes d'entraide (financiers, y compris les groupes d'épargne et de crédit)
- Groupes d'entraide (non financiers)
- Plaidoyer / action
Objectifs du programme Retour en haut de la page
Objectifs en matière d'éducation
- Amélioration de l'apprentissage et des compétences sociales et émotionnelles, ainsi que des mentalités.
- Amélioration de l'esprit critique.
- Amélioration des compétences scolaires (lecture, écriture et calcul).
- Amélioration du niveau scolaire atteint.
- Augmentation des résultats aux tests
- Augmentation du niveau d'alphabétisation.
- Augmentation du niveau de calcul.
- Augmentation du nombre d'années de scolarité
- Augmentation du taux d'achèvement du enseignement primaire.
- Augmentation du taux d'achèvement du enseignement secondaire
- Augmentation du taux d'achèvement scolaire (général)
- Augmentation du taux de passage dans l'enseignement secondaire.
- Augmentation du taux de réinscription à l'école parmi les enfants non scolarisés.
- Augmentation du taux de scolarisation dans le enseignement primaire.
- Augmentation du taux de scolarisation dans le enseignement secondaire
- Augmentation du taux de scolarisation (général)
- Réduction de l'absentéisme
- Réduction du redoublement
Objectifs transversaux
- Amélioration de la conscience critique
- Amélioration de la culture financière et de l'épargne
- Amélioration de la nutrition
- Amélioration de la santé - autres
- Amélioration de la santé mentale
- Amélioration de la santé sexuelle et reproductive
- Amélioration des compétences professionnelles/liées à l'emploi
- Changement des normes sociales
- Meilleure compréhension du harcèlement sexuel, de la coercition et du consentement
- Meilleure connaissance des droits
- Meilleure connaissance du VIH, de la puberté et de la santé sexuelle et reproductive
- Renforcement de l'autonomie et de l'émancipation
- Renforcement du plaidoyer/de l'engagement civique
Informations complémentaires Retour en haut de la page
Contact principal
- Solomon Kamau
- Kenya Adult Learners' Association (KALA)
- Programs Manager
- solo.mburu@gmail.com