Evaluation of World University Service of Canada’s Remedial Education Program in Dadaab and Kakuma in Kenya

L'American Institutes for Research (AIR), l'Entraide universitaire mondiale du Canada (EUMC) et son partenaire local Windle Trust Kenya (WTK) s'associent pour évaluer rigoureusement l'impact du programme Equity in Education in Refugee Camps in Kenya (EERCK). Le programme EERCK offre des cours de rattrapage aux filles des classes 7 et 8 dans les camps de réfugiés de Dadaab et Kakuma au Kenya. Il cible les filles ayant des résultats moyens à élevés qui risquent d'abandonner l'école en raison de leur vulnérabilité. AIR a conçu une étude en deux parties pour évaluer l'impact du programme EERCK sur les compétences cognitives et non cognitives de la cohorte 2017 et de la cohorte 2018. À Kakuma, AIR mène un essai contrôlé randomisé (ECR). Nous avons assigné au hasard 679 filles éligibles au groupe de traitement et 559 filles éligibles au groupe de contrôle. À Dadaab, AIR mène une évaluation quasi-expérimentale qui utilise un modèle de discontinuité de la régression pour déterminer l'impact du programme. AIR comparera les résultats de 496 filles qui ont dépassé le seuil d'admission au programme à ceux de 179 filles témoins qui se situaient juste en dessous du seuil d'admission. Nous compléterons les analyses quantitatives par des méthodes qualitatives comprenant des discussions de groupe avec les élèves, les enseignants et les parents, des entretiens avec des informateurs clés, ainsi que des observations en classe. En plus de l'évaluation, AIR co-anime des camps d'entraînement en partenariat avec l'UNICEF, le HCR et le FCDO. Au cours de ces camps d'entraînement, AIR offre une formation en suivi et évaluation à un large éventail de décideurs et de praticiens, y compris des représentants de l'EUMC. Les bootcamps contribuent à la capacité de l'EUMC à suivre et à évaluer de manière crédible la performance de son programme par le biais de procédures internes de suivi et d'évaluation.