Libraries Without Walls: Improving Access to Quality Education for Children and Youth in Malakal, South Sudan

  • P Projet/programme

? Statut de l'activité : Inconnu

Informations clés

La subvention de 100 000 dollars accordée par 60 millions de filles à War Child est destinée à promouvoir la durabilité en développant la capacité des enseignants locaux, des bénévoles de la communauté et du personnel des partenaires (Upper Nile Youth Development Association - UNYDA) à intégrer la technologie numérique dans leurs plans de cours et leur approche pédagogique, tout en tirant parti des relations existantes avec les ministères de l'éducation pour intégrer le Mobile Learning Lab (MLL) dans les programmes d'éducation. Ce projet de laboratoire d'apprentissage mobile améliorera l'accès à une éducation de qualité pour les filles au Sud-Soudan, où 76 % des filles ne sont pas scolarisées et où le taux d'alphabétisation n'est que de 36 %. Le projet sera intégré aux programmes d'enseignement primaire et secondaire existants du COE à Malakal, dans le Haut-Nil. Cette approche innovante permettra d'améliorer la qualité de l'éducation, de favoriser l'apprentissage autonome, d'améliorer la pensée critique et de renforcer l'environnement d'apprentissage favorable aux filles. Le projet s'efforcera de lever certains obstacles à l'éducation des filles en intégrant des cours hebdomadaires de MLL (en complément du programme scolaire) dans les programmes d'éducation du COE, en ciblant un minimum de 50 % de filles, et en offrant des cours à 200 filles non scolarisées. En outre, les garçons et les filles apprendront des histoires et des jeux qui mettent en scène des femmes dans une variété de professions et de rôles, promouvant ainsi la valeur de l'éducation des filles.

Organisation(s) chef de file

Localisation(s)

Afrique subsaharienne

Soudan du Sud

URL de l'activité

https://60millionsdefilles.org/en/our-projects/2019-south-sudan/

Affiliation gouvernementale

Programme non gouvernemental

Années

2019 -

Partenaires

War Child Canada

Affiliation ministérielle

Inconnue

Bailleur(s) de fonds

Réponse au COVID-19

Inconnue

Portée géographique

National

Répond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre  

Inconnue

Domaines d'activité Retour en haut de la page

Domaines de l'éducation

Niveau d’éducation atteint
  • Achèvement du primaire
  • Achèvement du secondaire
Autre
  • Autre
  • Développement de la petite enfance
Autres compétences
  • Apprentissage social et émotionnel
  • Formation professionnelle
Qualité
  • Programmes/Plans de cours
  • Qualité de l'école
Compétences
  • Alphabétisation
  • Numératie

Domaines transversaux

  • Égalité des genres
  • Grossesse/maternité chez les adolescentes
  • Mariage précoce/mariage des enfants

Participants au programme

Public(s) cible(s)

Filles (scolarisées et non scolarisées), Garçons (scolarisés et non scolarisés), Jeunes

Âge

Not applicable or unknown

Statut de l'inscription à l'école

Certains scolarisés

Niveaux scolaires

  • Primaire inférieur
  • Primaire supérieur
  • Premier cycle du secondaire
  • Deuxième cycle du secondaire

Autres populations touchées

  • Autres

Les participants comprennent

  • Autres
  • Mères adolescentes (enceintes ou ayant des enfants)

Approches du programme Retour en haut de la page

Accès à l'école
  • Centres d'apprentissage alternatifs/écoles mobiles/écoles à domicile
Engagement communautaire / plaidoyer / sensibilisation
  • Mobilisation communautaire
  • Sensibilisation générale/engagement communautaire
Programme d'études / apprentissage
  • Augmentation de la disponibilité du matériel pédagogique
  • Programmes scolaires sensibles au genre
Éducation aux compétences de vie
  • Développement des compétences sociales et émotionnelles (SEL)
  • Genre, droits et pouvoir
Violence basée sur le genre liée à l'école
  • Programmes/activités de prévention de la violence pour les élèves
Enseignement
  • Formation continue des enseignants – pédagogie générale
  • Formation continue des enseignants – pédagogie sensible au genre
  • Formation initiale des enseignants – pédagogie générale
  • Formation initiale des enseignants – pédagogie sensible au genre
  • Matériel pédagogique (par exemple, plans de cours, programmes scolaires)
Tutorat / renforcement des compétences académiques
  • Alphabétisation – en classe
  • Calcul – en classe

Objectifs du programme Retour en haut de la page

Objectifs en matière d'éducation

  • Amélioration de l'apprentissage et des compétences sociales et émotionnelles, ainsi que des mentalités.
  • Amélioration des compétences scolaires (lecture, écriture et calcul).
  • Amélioration du niveau scolaire atteint.
  • Augmentation du nombre d'années de scolarité
  • Augmentation du taux d'achèvement du enseignement primaire.
  • Augmentation du taux d'achèvement du enseignement secondaire
  • Augmentation du taux de passage dans l'enseignement secondaire.
  • Augmentation du taux de scolarisation dans le enseignement primaire.
  • Réduction de l'absentéisme

Objectifs transversaux

  • Attitudes et normes plus équitables en matière de genre
  • Renforcement de l'autonomie et de l'émancipation