Psychological & Therapy Support

  • P Projet/programme

? Statut de l'activité : Inconnu

Informations clés

L'accent mis sur l'équité entre les sexes dans le cadre de la thérapie des traumatismes

Organisation(s) chef de file

Localisation(s)

Amérique latine et Caraïbes

Bolivie, État plurinational de, El Salvador, Guatemala, Haïti, Honduras, Mexique, Nicaragua, Pérou, République dominicaine

URL de l'activité

https://www.nph.org/

Affiliation gouvernementale

Inconnue

Années

Not applicable or unknown

Partenaires

Bureaux de collecte de fonds de NPFS au Canada, aux États-Unis, en Nouvelle-Zélande, en Allemagne, en Belgique, aux Pays-Bas, en France, au Luxembourg, en Grande-Bretagne, en Irlande, en Italie, en Suisse, en Autriche et en Espagne.

Affiliation ministérielle

n/a

Bailleur(s) de fonds

MAPFRE

Réponse au COVID-19

Inconnue

Portée géographique

Mondial/régional

Répond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre  

Inconnue

Domaines d'activité Retour en haut de la page

Domaines de l'éducation

Niveau d’éducation atteint
  • Achèvement du primaire
  • Achèvement du secondaire
  • Inscription au primaire
Autre
  • Transition de l'école à l'emploi
Autres compétences
  • Éducation aux droits et à l'autonomisation
Qualité
  • Qualité de l'école
  • Violence basée sur le genre liée à l'école

Domaines transversaux

  • Autonomisation
  • Autres aspects de la santé sexuelle et reproductive
  • Égalité des genres
  • Gestion de l'hygiène menstruelle
  • Grossesse/maternité chez les adolescentes
  • Harcèlement sexuel et coercition
  • Mariage précoce/mariage des enfants
  • Masculinités/garçons
  • VIH et IST
  • Violence (à la maison, dans les relations)

Participants au programme

Public(s) cible(s)

Filles scolarisées, Jeunes

Âge

6 - 19

Statut de l'inscription à l'école

Certains scolarisés

Niveaux scolaires

  • N/A

Autres populations touchées

  • Autres membres de la famille
  • Autres personnes qui donnent des soins
  • Filles non scolarisées
  • Garçons (scolarisés et non scolarisés)
  • Mères
  • Pères

Les participants comprennent

  • Orphelins et enfants vulnérables

Approches du programme Retour en haut de la page

Services de santé et de garde d'enfants
  • Orientation vers les services de santé
  • Services de santé adaptés aux adolescents
  • Traitement et soins du VIH
Éducation aux compétences de vie
  • Développement des compétences sociales et émotionnelles (SEL)
  • Éducation complète à la sexualité (ECS)
  • Genre, droits et pouvoir
Accompagnement/ soutien psychosocial
  • Conseillers scolaires
Changement des normes sociales / de genre
  • Activités de groupe avec les élèves ou les enfants/adolescents d'âge scolaire
  • Implication des parents/tuteurs d'élèves ou d'enfants/adolescents d'âge scolaire
Programmes d'autonomisation des femmes
  • Formation à l'autonomisation
  • Formation au leadership
  • Groupes d'entraide (non financiers)

Objectifs du programme Retour en haut de la page

Objectifs en matière d'éducation

  • Amélioration de l'apprentissage et des compétences sociales et émotionnelles, ainsi que des mentalités.
  • Amélioration des compétences scolaires (lecture, écriture et calcul).
  • Amélioration du niveau scolaire atteint.
  • Augmentation du nombre d'années de scolarité
  • Augmentation du taux d'achèvement scolaire (général)
  • Réduction de l'absentéisme
  • Réduction du redoublement

Objectifs transversaux

  • Amélioration de la santé - autres
  • Amélioration de la santé mentale
  • Changement des normes sociales
  • Meilleure compréhension du harcèlement sexuel, de la coercition et du consentement
  • Meilleure connaissance des droits
  • Meilleure connaissance du VIH, de la puberté et de la santé sexuelle et reproductive
  • Plus d'égalité des pouvoirs dans les relations
  • Réduction de la pauvreté/amélioration du bien-être des ménages
  • Réduction de la violence envers les enfants à la maison
  • Réduction des grossesses/naissances chez les adolescentes
  • Réduction des IST/VIH/SIDA
  • Réduction des mariages précoces