Bridging the Gender Digital Divide

  • A Campagne/projet de plaidoyer

? Statut de l'activité : Inconnu

Informations clés

La stratégie mondiale de Plan International stipule que "nous devons exploiter le pouvoir de la technologie et utiliser des solutions innovantes pour étendre notre portée et notre impact. Nous devons nous concentrer sur les droits des filles, qui sont les plus susceptibles d'être laissées pour compte à mesure que le monde change autour de nous" Il est de notre responsabilité de veiller à ce que la technologie et l'internet, au lieu d'être des obstacles, deviennent des facilitateurs pour les filles et les femmes. L'école est souvent le premier endroit où les enfants sont initiés à la technologie et où ils apprennent à lire, écrire et compter pour tirer le meilleur parti de ces outils numériques. C'est pourquoi nous veillons à ce que les filles et les femmes bénéficient d'un accès égal à l'apprentissage des compétences techniques pertinentes et de la culture numérique à l'école et dans le cadre de programmes de formation, afin de pouvoir tirer parti de la technologie et des outils numériques. Grâce à notre campagne mondiale Girls Get Equal, menée par des jeunes, nous militons pour un monde où les filles peuvent vivre et diriger sans crainte ni discrimination. Cela implique d'exiger que les filles aient le droit d'être en sécurité en ligne et de s'exprimer sans être harcelées.


Organisation(s) chef de file

Localisation(s)

Monde

Affiliation gouvernementale

Programme non gouvernemental

Années

Not applicable or unknown

Partenaires

Not applicable or unknown

Affiliation ministérielle

Inconnue

Bailleur(s) de fonds

Not applicable or unknown

Réponse au COVID-19

Inconnue

Portée géographique

Mondial/régional

Répond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre  

Inconnue

Domaines d'activité Retour en haut de la page

Domaines de l'éducation

Autre
  • Autre
Compétences
  • Alphabétisation
  • Numératie

Domaines transversaux

  • Autonomisation
  • Compétences numériques

Participants au programme

Public(s) cible(s)

Filles (scolarisées et non scolarisées), Jeunes

Âge

Not applicable or unknown

Statut de l'inscription à l'école

Certains scolarisés

Niveaux scolaires

  • Primaire supérieur
  • Premier cycle du secondaire
  • Deuxième cycle du secondaire

Autres populations touchées

Not applicable or unknown

Les participants comprennent

Not applicable or unknown

Approches du programme Retour en haut de la page

Technologie éducative
  • Appareils numériques à des fins d'étude et d'apprentissage
  • Compétences/alphabétisation numériques (y compris le codage)
Éducation aux compétences de vie
  • Genre, droits et pouvoir
Tutorat / renforcement des compétences académiques
  • Alphabétisation – en classe
  • Calcul – en classe
Programmes d'autonomisation des femmes
  • Plaidoyer / action

Objectifs du programme Retour en haut de la page

Objectifs en matière d'éducation

  • Amélioration des compétences scolaires (lecture, écriture et calcul).

Objectifs transversaux

  • Attitudes et normes plus équitables en matière de genre
  • Renforcement de l'autonomie et de l'émancipation