Leadership Academies for Girls
- P Projet/programme
A Actif
Informations clés
Grâce à deux académies de leadership pour filles, SHOFCO vise à créer des leaders féminins qui ont fait l'expérience directe de la vie dans les bidonvilles et de la marginalisation et qui deviendront des défenseurs de leurs communautés. Les académies de leadership gratuites de SHOFCO, situées à Kibera et Mathare à Nairobi, travaillent avec 547 élèves qui reçoivent un enseignement de haute qualité de la maternelle à la huitième année. Chaque élève bénéficie de soins de santé, de repas, d'uniformes et de fournitures scolaires. Quarante-deux autres élèves bénéficient d'un enseignement secondaire gratuit de grande qualité dans des internats de haut niveau au Kenya et aux États-Unis.
Organisation(s) chef de file
Localisation(s)
Afrique subsaharienne
Kenya
URL de l'activité
https://www.shofco.org/approach/girls-leadership-and-education/
Affiliation gouvernementale
Programme non gouvernementalAnnées
2009 - 2030
Partenaires
Not applicable or unknown
Affiliation ministérielle
InconnueBailleur(s) de fonds
Not applicable or unknown
Réponse au COVID-19
InconnuePortée géographique
NationalRépond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre
InconnueDomaines d'activité Retour en haut de la page
Domaines de l'éducation
Niveau d’éducation atteint
- Achèvement du primaire
- Achèvement du secondaire
- Inscription au primaire
- Inscription au secondaire
- Postsecondaire
- Transition du primaire au secondaire
Autre
- Développement de la petite enfance
Autres compétences
- Compétences de vie / éducation à la sexualité
- Éducation aux droits et à l'autonomisation
Qualité
- Infrastructures scolaires
- Qualité de l'école
Compétences
- Alphabétisation
- Autres éléments liés aux performances scolaires
- Numératie
- STIM
Domaines transversaux
- Autonomisation
- EAH (eau, assainissement et hygiène)
- Égalité des genres
- Gestion de l'hygiène menstruelle
- Grossesse/maternité chez les adolescentes
- Mariage précoce/mariage des enfants
- Mentorat
- Normes et croyances sociales et de genre
- Nutrition
- Sécurité alimentaire/hydrique
- Sensibilisation communautaire
- VIH et IST
- Violence (à la maison, dans les relations)
Participants au programme
Public(s) cible(s)
Filles scolarisées, Jeunes
Âge
4 - 18
Statut de l'inscription à l'école
Tous scolarisés
Niveaux scolaires
- Préscolaire
- Primaire inférieur
- Primaire supérieur
- Premier cycle du secondaire
- Deuxième cycle du secondaire
Autres populations touchées
- Administrateurs scolaires
- Associations de parents d'élèves/comités de gestion scolaire
- Autres membres de la famille
- Autres personnes qui donnent des soins
- Enseignants - femmes
- Enseignants - hommes
- Leaders communautaires
- Mères
Les participants comprennent
- Orphelins et enfants vulnérables
Approches du programme Retour en haut de la page
Accès à l'école
- Développement des possibilités d'internat
Engagement communautaire / plaidoyer / sensibilisation
- Associations de parents d'élèves (APE)
- Comités de gestion scolaire
- Suivi communautaire (ex. : bulletins scolaires)
Programme d'études / apprentissage
- Augmentation de la disponibilité du matériel pédagogique
Technologie éducative
- Appareils numériques à des fins d'étude et d'apprentissage
- Apprentissage assisté par ordinateur
- Matériel de lecture numérique (hors manuels scolaires)
- Matériel/programmes d'apprentissage numériques
Construction / amélioration des installations
- Construction/amélioration des bibliothèques
- Construction/amélioration des écoles
- Construction/amélioration des salles de classe
Alimentation / nutrition
- Alimentation scolaire
- Vermifugation
Services de santé et de garde d'enfants
- Cliniques scolaires
- Orientation vers les services de santé
- Prévention du VIH
- Services de santé sexuelle et reproductive (y compris le planning familial)
- Traitement et soins du VIH
Augmentation de la disponibilité des matérial d'apprentissage
- Augmentation de la disponibilité des fournitures artistiques
- Augmentation de la disponibilité du matériel d'écriture
- Augmentation de la disponibilité du matériel mathématique (règles, rapporteurs, calculatrices, etc.)
- Manuels scolaires (numériques)
- Manuels scolaires (papier)
Éducation aux compétences de vie
- Compétences en négociation
- Éducation complète à la sexualité (ECS)
- Genre, droits et pouvoir
- Santé sexuelle et reproductive (y compris l'éducation à la puberté)
Gestion de l'hygiène menstruelle
- Distribution de produits d'hygiène
- Éducation des filles sur la menstruation
- Sensibilisation à la menstruation (au-delà des filles)
Accompagnement/ soutien psychosocial
- Conseillers scolaires
- Les enseignants comme mentors
- Mentors adultes (non enseignants)
Autre
- Autres activités visant à lutter contre/mettre fin à la violence (non mentionnées ci-dessus)
Environnement politique / juridique
- Partenariats public-privé
- Plaidoyer pour modifier les lois/politiques existantes
Réduction des barrières économiques
- Bourses/allocations pour les frais de scolarité
- Faire face au coût des fournitures scolaires
- Réduction/suppression des frais de scolarité
- Uniformes
Violence basée sur le genre liée à l'école
- Canaux/mécanismes sûrs pour signaler les violences
- Écoles sûres et accueillantes
- Formation du personnel scolaire (y compris les enseignants)
- Politiques anti-violence et codes de conduite
- Programmes/activités de prévention de la violence pour les élèves
- Soutien dans et autour des écoles (par exemple, conseil par les pairs, conseil entre adultes et élèves)
Changement des normes sociales / de genre
- Activités de groupe avec les élèves ou les enfants/adolescents d'âge scolaire
- Campagnes médiatiques
- Collaboration avec les dirigeants communautaires
- Implication des parents/tuteurs d'élèves ou d'enfants/adolescents d'âge scolaire
Enseignement
- Formation initiale des enseignants – pédagogie générale
- Matériel pédagogique (par exemple, plans de cours, programmes scolaires)
- Recrutement d'un plus grand nombre d'enseignants (hommes et femmes)
Tutorat / renforcement des compétences académiques
- Alphabétisation – en classe
- Calcul – en classe
- STEM - en dehors de la classe
- Tutorat - général
Eau et assainissement
- Amélioration de l'accès à l'eau
- Construction/amélioration des toilettes (à usage mixte)
Programmes d'autonomisation des femmes
- Formation à l'autonomisation
- Formation au leadership
- Groupes d'entraide (financiers, y compris les groupes d'épargne et de crédit)
- Plaidoyer / action
Objectifs du programme Retour en haut de la page
Objectifs en matière d'éducation
- Amélioration de l'apprentissage et des compétences sociales et émotionnelles, ainsi que des mentalités.
- Amélioration de l'esprit critique.
- Amélioration des compétences scolaires (lecture, écriture et calcul).
- Amélioration du niveau scolaire atteint.
- Augmentation du niveau d'alphabétisation.
- Augmentation du niveau de calcul.
- Augmentation du taux d'achèvement du enseignement primaire.
- Augmentation du taux d'achèvement du enseignement secondaire
- Augmentation du taux d'achèvement scolaire (général)
- Augmentation du taux de passage dans l'enseignement secondaire.
- Augmentation du taux de scolarisation dans le enseignement primaire.
- Augmentation du taux de scolarisation (général)
- Réduction de l'absentéisme
Objectifs transversaux
- Amélioration de la conscience critique
- Amélioration de la nutrition
- Amélioration de la santé - autres
- Amélioration de la santé mentale
- Changement des normes sociales
- Meilleure connaissance des droits
- Meilleure connaissance du VIH, de la puberté et de la santé sexuelle et reproductive
- Réduction de la pauvreté/amélioration du bien-être des ménages
- Réduction de la violence envers les enfants à la maison
- Réduction des grossesses/naissances chez les adolescentes
- Renforcement de l'autonomie et de l'émancipation