Marginalised no More (MnM)

  • P Projet/programme

? Statut de l'activité : Inconnu

Informations clés

Marginalised No More (MnM) est un projet mis en œuvre par Street Child au Népal qui a soutenu 7 856 filles issues de communautés Musahar très marginalisées. L'initiative visait à améliorer les résultats de l'apprentissage fondamental - en particulier l'alphabétisation fonctionnelle et le calcul - tout en créant des voies claires vers l'emploi et la génération de revenus. Elle s'est attaquée aux principaux obstacles à l'éducation et à la participation économique en combinant l'apprentissage accéléré avec un soutien structuré à la transition entre l'école et l'emploi, en veillant à ce que les filles puissent accéder à l'éducation d'une manière pertinente, flexible et adaptée à leurs réalités.

Le projet a mis en place un programme d'apprentissage accéléré utilisant l'approche "Teaching at the Right Level" (TaRL) et des méthodes d'apprentissage à distance pour renforcer rapidement les compétences de base. Il a facilité l'inscription des filles âgées de 10 à 14 ans dans les écoles publiques par le biais d'un programme de transition scolaire et a soutenu les filles âgées de 15 ans et plus par le biais d'un programme de transition professionnelle axé sur les possibilités de travail salarié et indépendant. Un programme de quatre mois intitulé "Life Skills Protection Circle" (Cercle de protection des compétences de la vie courante) a complété le soutien scolaire en renforçant la confiance en soi, la sensibilisation à la sécurité et les compétences décisionnelles. Le projet a également permis de former des enseignants, de fournir des ressources pédagogiques et d'aider les filles à créer de petites entreprises, des systèmes d'épargne villageois et des réseaux de soutien par les pairs.

Organisation(s) chef de file

Localisation(s)

Asie du Sud

Népal

URL de l'activité

https://street-child.org/explore/nepal/

Affiliation gouvernementale

Programme non gouvernemental

Années

2018 - 2022

Partenaires

Aasaman Nepal, Group of Helping Hands Nepal, Janaki Women Awareness Society

Affiliation ministérielle

Inconnue

Bailleur(s) de fonds

Not applicable or unknown

Réponse au COVID-19

Inconnue

Portée géographique

Infranational

Répond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre  

Inconnue

Domaines d'activité Retour en haut de la page

Domaines de l'éducation

Autres compétences
  • Éducation aux droits et à l'autonomisation
  • Formation professionnelle
Qualité
  • Formation des enseignants
Compétences
  • Alphabétisation
  • Numératie

Domaines transversaux

  • Autonomisation
  • Égalité des genres
  • Normes et croyances sociales et de genre
  • Violence (à la maison, dans les relations)

Participants au programme

Public(s) cible(s)

Filles non scolarisées

Âge

10 - 18

Statut de l'inscription à l'école

Tous déscolarisés

Niveaux scolaires

  • Primaire inférieur
  • Primaire supérieur
  • Premier cycle du secondaire
  • Deuxième cycle du secondaire
  • Professionnel

Autres populations touchées

  • Enseignants - femmes
  • Enseignants - hommes

Les participants comprennent

  • Sans-abri/enfants à la rue

Approches du programme Retour en haut de la page

Apprentissage en travaillant
  • Formation professionnelle
Réduction des barrières économiques
  • Transferts monétaires conditionnels aux écoles
  • Transferts monétaires conditionnels (y compris biens en nature) aux individus/ménages
Enseignement
  • Formation continue des enseignants – pédagogie sensible au genre

Objectifs du programme Retour en haut de la page

Objectifs en matière d'éducation

  • Amélioration des compétences scolaires (lecture, écriture et calcul).
  • Augmentation du niveau d'alphabétisation.
  • Augmentation du niveau de calcul.
  • Augmentation du nombre d'années de scolarité
  • Augmentation du taux d'achèvement du enseignement secondaire
  • Augmentation du taux d'achèvement scolaire (général)
  • Augmentation du taux de réinscription à l'école parmi les enfants non scolarisés.
  • Augmentation du taux de scolarisation dans le enseignement secondaire
  • Augmentation du taux de scolarisation (général)
  • Les enseignants et les apprenants ont les connaissances et les compétences nécessaires pour promouvoir l'égalité des genres
  • Les programmes scolaires, les supports pédagogiques et didactiques sont exempts de préjugés sexistes et de stéréotypes.

Objectifs transversaux

  • Amélioration des compétences professionnelles/liées à l'emploi
  • Attitudes et normes plus équitables en matière de genre
  • Meilleure connaissance des droits
  • Réduction de la violence envers les enfants à la maison
  • Réduction de la violence sexiste en milieu scolaire (SRGBV)

Informations complémentaires Retour en haut de la page

Contact principal

General Contact Information
Street Child
info@street-child.org