Bridge Academies

  • P Projet/programme

? Statut de l'activité : Inconnu

Informations clés

Les filles éduquées sont en meilleure santé, ont les compétences nécessaires pour faire des choix concernant leur propre avenir et peuvent se sortir elles-mêmes, leur communauté et même leur pays de la pauvreté. Par exemple, une augmentation d'un point de pourcentage de l'éducation des filles augmente le PIB de 0,3 point de pourcentage et les taux de croissance annuels du PIB de 0,2 point de pourcentage. De même, une année supplémentaire d'éducation pour les filles augmente leur salaire de 10 à 20 %. En éduquant les filles, nous changeons l'avenir de communautés entières, car les femmes réinvestissent 90 % de leurs revenus dans leur famille, contre 30 à 40 % pour les hommes. Nous améliorons les chances des filles à l'intérieur et à l'extérieur de la salle de classe par les moyens suivants : enseignement tenant compte des spécificités de chaque sexe, gestion des écoles tenant compte des spécificités de chaque sexe, activités périscolaires, responsabilisation, frais de scolarité abordables.

Organisation(s) chef de file

Localisation(s)

Afrique subsaharienne

URL de l'activité

https://www.bridgeinternationalacademies.com/what-we-do/gender-equality/empowering-girls/

Affiliation gouvernementale

Programme non gouvernemental

Années

Not applicable or unknown

Partenaires

Not applicable or unknown

Affiliation ministérielle

Inconnue

Bailleur(s) de fonds

Not applicable or unknown

Réponse au COVID-19

Inconnue

Portée géographique

Mondial/régional

Répond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre  

Inconnue

Domaines d'activité Retour en haut de la page

Domaines de l'éducation

Niveau d’éducation atteint
  • Achèvement du secondaire
  • Transition du primaire au secondaire
Autres compétences
  • Compétences de vie / éducation à la sexualité
  • Éducation aux droits et à l'autonomisation
Qualité
  • Formation des enseignants
  • Infrastructures scolaires
  • Programmes/Plans de cours
  • Qualité de l'école
  • Violence basée sur le genre liée à l'école
  • Violence scolaire
Compétences
  • Alphabétisation
  • Éducation civique
  • Numératie

Domaines transversaux

  • Autonomisation
  • Économie/moyens de subsistance (y compris épargne/inclusion financière, etc.)
  • Égalité des genres
  • Mariage précoce/mariage des enfants
  • Normes et croyances sociales et de genre

Participants au programme

Public(s) cible(s)

Filles scolarisées, Jeunes

Âge

10 - 19

Statut de l'inscription à l'école

Tous scolarisés

Niveaux scolaires

  • Primaire supérieur
  • Premier cycle du secondaire
  • Deuxième cycle du secondaire

Autres populations touchées

  • Garçons scolarisés

Les participants comprennent

Not applicable or unknown

Approches du programme Retour en haut de la page

Programme d'études / apprentissage
  • Augmentation de la disponibilité du matériel pédagogique
Éducation aux compétences de vie
  • Éducation complète à la sexualité (ECS)
  • Genre, droits et pouvoir
Réduction des barrières économiques
  • Faire face au coût des fournitures scolaires
Enseignement
  • Formation continue des enseignants – pédagogie sensible au genre
  • Formation initiale des enseignants – pédagogie sensible au genre
Tutorat / renforcement des compétences académiques
  • Alphabétisation – en classe
  • Calcul – en classe
Programmes d'autonomisation des femmes
  • Formation à l'autonomisation

Objectifs du programme Retour en haut de la page

Objectifs en matière d'éducation

  • Amélioration des compétences scolaires (lecture, écriture et calcul).
  • Augmentation du nombre d'années de scolarité
  • Augmentation du taux d'achèvement scolaire (général)

Objectifs transversaux

  • Attitudes et normes plus équitables en matière de genre
  • Changement des normes sociales
  • Réduction de la violence sexiste en milieu scolaire (SRGBV)
  • Renforcement de l'autonomie et de l'émancipation