FCA College

  • P Projet/programme

? Statut de l'activité : Inconnu

Informations clés

Le FCA College est un collège satellite international conçu pour offrir des programmes de diplômes professionnels basés sur des compétences reconnues dans des contextes de réfugiés. Le FCA College, cofondé par Finn Church Aid et Omnia Education Partnerships Ltd, offre aux réfugiés la possibilité d'obtenir un diplôme reconnu. Les programmes sont basés sur les compétences et respectent les normes de qualité finlandaises. Les diplômes sont basés sur les programmes finlandais et sont donc reconnus au niveau international. Les réfugiés passent en moyenne 20 ans dans le pays. Actuellement, seul un cinquième des réfugiés a accès à l'enseignement secondaire formel. Grâce à la co-création avec des experts locaux, le FCA College répond aux besoins croissants d'un enseignement professionnel de qualité dans les contextes de réfugiés. Au FCA College, les programmes de formation ont été conçus pour répondre aux besoins et aux exigences du secteur privé. Les programmes sont enseignés par des experts locaux formés et certifiés, sous la supervision d'experts finlandais. Le programme d'études est modulaire, offrant une flexibilité à la fois en termes de durée et d'orientation. Le premier programme se concentre sur le micro-entreprenariat et d'autres programmes, tels que les études commerciales, l'assistance à l'enseignement et divers programmes techniques, suivent. Tout au long du programme, les compétences des étudiants sont évaluées conformément aux normes établies par l'Agence nationale finlandaise pour l'éducation. Les diplômes sont reconnus aux niveaux 4 et 5 du cadre européen de qualification dans l'UE et dans la plupart des pays de l'OCDE. Les programmes mettent fortement l'accent sur l'apprentissage basé sur le travail et l'application des connaissances et des compétences professionnelles dans la pratique. Le FCA College veille à ce que, pendant que les ressources et les politiques locales sont développées, chaque génération ait une chance équitable de réaliser ses rêves et de contribuer véritablement au développement national.


Organisation(s) chef de file

Localisation(s)

Monde

Affiliation gouvernementale

Programme non gouvernemental

Années

2000 -

Partenaires

Omnia Education Partnerships Ltd

Affiliation ministérielle

Inconnue

Bailleur(s) de fonds

Not applicable or unknown

Réponse au COVID-19

Pas changé

Portée géographique

Mondial/régional

Répond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre  

Inconnue

Domaines d'activité Retour en haut de la page

Domaines de l'éducation

Niveau d’éducation atteint
  • Postsecondaire
Autres compétences
  • Formation professionnelle

Domaines transversaux

  • Urgences et crises prolongées

Participants au programme

Public(s) cible(s)

Filles (scolarisées et non scolarisées), Garçons (scolarisés et non scolarisés), Jeunes

Âge

Not applicable or unknown

Statut de l'inscription à l'école

Certains scolarisés

Niveaux scolaires

  • Professionnel
  • Supérieur

Autres populations touchées

Not applicable or unknown

Les participants comprennent

  • Personnes déplacées/réfugiées - externes (provenant d'autres pays)
  • Personnes déplacées/réfugiées - internes (provenant d'autres régions du même pays)

Approches du programme Retour en haut de la page

Apprentissage en travaillant
  • Formation professionnelle
Réduction des barrières économiques
  • Activités génératrices de revenus
Tutorat / renforcement des compétences académiques
  • Alphabétisation – en classe
  • Calcul – en classe

Objectifs du programme Retour en haut de la page

Objectifs en matière d'éducation

  • Amélioration des compétences scolaires (lecture, écriture et calcul).
  • Augmentation du taux d'achèvement scolaire (général)
  • Augmentation du taux de passage dans l'enseignement secondaire.
  • Augmentation du taux de scolarisation (général)

Objectifs transversaux

  • Amélioration des compétences professionnelles/liées à l'emploi
  • Réduction de la pauvreté/amélioration du bien-être des ménages
  • Renforcement de l'autonomie et de l'émancipation