Anis Zunúzí Baha'i School

  • P Projet/programme

I Inactif

Informations clés

L'école bahá'íe Anis Zunúzí proposait un programme d'enseignement de la maternelle à la terminale qui offrait d'excellents cours, des arts, de la musique et un programme d'autonomisation des jeunes visant à rapprocher les élèves de leur identité culturelle et à leur redonner la fierté de celle-ci. L'école bahá'íe Anis Zunúzí a été créée pour servir les enfants les plus pauvres d'Haïti et est devenue, en 35 ans, un établissement complet de la maternelle à la terminale. Les enfants se voyaient garantir de l'eau potable et un repas quotidien (souvent le seul). Le programme de l'école comprend à la fois des cours théoriques (langues, sciences, informatique, débats, art et musique) et des cours de morale. Ensemble, ces programmes complémentaires offrent aux élèves une éducation qui favorise leur développement intellectuel et moral, ainsi que la prospérité matérielle et spirituelle de leur famille et de leur communauté. Grâce à tous ces facteurs, environ 95 % des élèves de Zunuzi réussissent leurs examens d'État, alors que la moyenne nationale est de 22 %.

La Fondation Mona est partenaire de l'école Zunuzi depuis plus de 20 ans, soutenant les plans de développement de son conseil d'administration et fournissant des fonds pour les bourses d'études, la formation des enseignants, le développement des programmes d'études, les opérations et les améliorations des immobilisations. En 2019, à la suite d'une auto-évaluation organisationnelle et académique de deux ans, et à la lumière des circonstances très difficiles en Haïti, le conseil d'administration de l'école a décidé qu'il avait besoin d'un nouveau regard sur son approche et son champ d'action. En consultation avec plusieurs organisations et avec l'aide de l'Organisation internationale bahá'íe pour le développement, ils ont formé un conseil international chargé de superviser les progrès des écoles Anis Zunuzi et Georges Marcellus et de planifier la prochaine étape de leur développement. Il s'agit d'une étape intermédiaire destinée à renforcer les capacités au niveau local afin que les responsabilités puissent être transférées à un conseil entièrement haïtien dans un avenir proche. Au cours de cet effort important, les écoles Anis Zunuzi et Georges Marcellus ont cessé de bénéficier du soutien financier de sources extérieures. Nous saluons l'engagement du conseil d'administration de l'école en faveur du développement institutionnel et de la fourniture d'une éducation de qualité aux enfants d'Haïti. À leur demande, Mona a suspendu tout soutien financier à ces écoles à compter du 1er janvier 2020. Nous envisagerons de nouvelles propositions de financement si et quand le conseil d'administration de l'école le jugera nécessaire et opportun.


Organisation(s) chef de file

Localisation(s)

Amérique latine et Caraïbes

Haïti

URL de l'activité

Not applicable or unknown

Affiliation gouvernementale

Programme non gouvernemental

Années

1980 - 2020

Partenaires

Organisation internationale bahá'íe pour le développement

Affiliation ministérielle

Inconnue

Bailleur(s) de fonds

Not applicable or unknown

Réponse au COVID-19

Inconnue

Portée géographique

National

Répond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre  

Inconnue

Domaines d'activité Retour en haut de la page

Domaines de l'éducation

Niveau d’éducation atteint
  • Achèvement du primaire
  • Achèvement du secondaire
  • Inscription au primaire
  • Transition du primaire au secondaire
Autres compétences
  • Apprentissage social et émotionnel
Qualité
  • Formation des enseignants
  • Violence scolaire

Domaines transversaux

  • Compétences numériques
  • EAH (eau, assainissement et hygiène)
  • Économie/moyens de subsistance (y compris épargne/inclusion financière, etc.)
  • Nutrition

Participants au programme

Public(s) cible(s)

Filles scolarisées, Garçons scolarisés, Jeunes

Âge

Not applicable or unknown

Statut de l'inscription à l'école

Tous scolarisés

Niveaux scolaires

  • Primaire inférieur
  • Primaire supérieur
  • Premier cycle du secondaire
  • Deuxième cycle du secondaire
  • Supérieur

Autres populations touchées

  • Enseignants - femmes
  • Enseignants - hommes

Les participants comprennent

Not applicable or unknown

Approches du programme Retour en haut de la page

Technologie éducative
  • Compétences/alphabétisation numériques (y compris le codage)
Alimentation / nutrition
  • Alimentation scolaire
Éducation aux compétences de vie
  • Développement des compétences sociales et émotionnelles (SEL)
Violence basée sur le genre liée à l'école
  • Écoles sûres et accueillantes
Enseignement
  • Matériel pédagogique (par exemple, plans de cours, programmes scolaires)
Tutorat / renforcement des compétences académiques
  • Alphabétisation – en classe
Eau et assainissement
  • Amélioration de l'accès à l'eau

Objectifs du programme Retour en haut de la page

Objectifs en matière d'éducation

  • Augmentation du taux d'achèvement scolaire (général)
  • Augmentation du taux de scolarisation (général)

Objectifs transversaux

  • Amélioration de la nutrition
  • Amélioration des compétences professionnelles/liées à l'emploi
  • Réduction de la pauvreté/amélioration du bien-être des ménages
  • Réduction de la violence sexiste en milieu scolaire (SRGBV)