Association for Cohesive Development of the Amazon (ADCAM), Brazil

  • P Projet/programme

A Actif

Informations clés

L'Association pour le développement cohésif de l'Amazonie (ADCAM) est située dans l'un des quartiers les plus pauvres de Manaus, la capitale de l'État d'Amazonas au Brésil. Elle a débuté en 1985 comme un petit orphelinat de 30 enfants et est aujourd'hui une institution reconnue au niveau national qui offre une école primaire et secondaire, un collège technique, une formation professionnelle, un centre de développement familial et des programmes d'éducation rurale. En rendant l'éducation accessible, en fournissant des programmes de haute qualité et en qualifiant les adolescents et les jeunes adultes pour le marché du travail, ADCAM contribue à l'amélioration matérielle de communautés entières malgré les énormes défis économiques auxquels le pays est confronté. La Fondation Mona est partenaire de l'ADCAM depuis 2006, fournissant des fonds pour les bourses, la formation des enseignants, le matériel et l'amélioration des immobilisations afin de soutenir ses activités socio-éducatives au profit des enfants, des jeunes, des familles et de la communauté.


Organisation(s) chef de file

Localisation(s)

Amérique latine et Caraïbes

Brésil

Affiliation gouvernementale

Programme non gouvernemental

Années

2006 -

Partenaires

Association pour le développement cohésif de l'Amazonie (ADCAM)

Affiliation ministérielle

Inconnue

Bailleur(s) de fonds

Not applicable or unknown

Réponse au COVID-19

Inconnue

Portée géographique

National

Répond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre  

Inconnue

Domaines d'activité Retour en haut de la page

Domaines de l'éducation

Niveau d’éducation atteint
  • Achèvement du primaire
  • Achèvement du secondaire
  • Postsecondaire
  • Transition du primaire au secondaire
Autres compétences
  • Formation professionnelle
Qualité
  • Formation des enseignants

Domaines transversaux

  • Économie/moyens de subsistance (y compris épargne/inclusion financière, etc.)

Participants au programme

Public(s) cible(s)

Filles (scolarisées et non scolarisées), Garçons (scolarisés et non scolarisés), Jeunes

Âge

Not applicable or unknown

Statut de l'inscription à l'école

Certains scolarisés

Niveaux scolaires

  • Primaire inférieur
  • Primaire supérieur
  • Premier cycle du secondaire
  • Deuxième cycle du secondaire
  • Professionnel
  • Supérieur

Autres populations touchées

  • Autres membres de la communauté - femmes
  • Autres membres de la communauté - hommes
  • Autres membres de la famille
  • Mères
  • Pères

Les participants comprennent

  • Orphelins et enfants vulnérables

Approches du programme Retour en haut de la page

Construction / amélioration des installations
  • Construction/amélioration des écoles
Apprentissage en travaillant
  • Formation professionnelle
  • stage
Changement des normes sociales / de genre
  • Implication des parents/tuteurs d'élèves ou d'enfants/adolescents d'âge scolaire
Enseignement
  • Formation continue des enseignants – pédagogie générale
  • Formation initiale des enseignants – pédagogie générale
Eau et assainissement
  • Construction/amélioration des toilettes (à usage mixte)

Objectifs du programme Retour en haut de la page

Objectifs en matière d'éducation

  • Augmentation du taux d'achèvement scolaire (général)
  • Augmentation du taux de scolarisation (général)

Objectifs transversaux

  • Amélioration des compétences professionnelles/liées à l'emploi
  • Réduction de la pauvreté/amélioration du bien-être des ménages