Bar ama Baro (“Teach or Learn”)

Alors que 70 % des enfants somaliens en âge d'aller à l'école ne sont pas scolarisés, Bar ama Baro s'engage à élargir l'accès à une éducation de base accélérée de qualité en Somalie, alignée sur le système primaire formel. La Somalie a commencé à planifier un avenir meilleur pour ses 4,7 millions d'enfants en âge d'aller à l'école. Avec un nouveau programme national et un plan stratégique pour le secteur de l'éducation qui définit une vision plus forte et inclusive de l'éducation, elle a commencé à s'attaquer aux problèmes difficiles auxquels sont confrontés les enfants et les jeunes non scolarisés.

Le programme quinquennal Bar ama Baro ("Enseigner ou apprendre" en anglais) de l'Agence américaine pour le développement international est un programme complet d'enseignement primaire conçu pour soutenir les efforts du gouvernement somalien visant à créer des espaces d'apprentissage sûrs et où les élèves peuvent améliorer leurs compétences en lecture, en calcul et leurs aptitudes socio-émotionnelles. Les efforts de Bar ama Baro s'appuient sur le nouveau programme national de la Somalie, le plan stratégique du secteur de l'éducation et le plan de développement national 9.

Travaillant à la fois au niveau national et local, Bar ama Baro aide systématiquement et stratégiquement les acteurs gouvernementaux et communautaires à concevoir et à dispenser une éducation accélérée non formelle complète aux enfants marginalisés dans tout le pays. Le programme soutient directement le gouvernement dans la conception des politiques et des programmes, tout en déployant la mise en œuvre dans huit districts, avec pour objectif d'atteindre environ 100 000 écoliers.

En concevant et en mettant en œuvre des programmes et en soutenant des changements politiques systémiques, Bar ama Baro et son groupe diversifié de partenaires ont pour objectif d'élargir les programmes scolaires, d'étendre la portée des services et de renforcer le soutien à l'apprentissage afin de garantir que tous les enfants, et en particulier les enfants marginalisés, puissent accéder à une éducation équitable, sûre et sensible aux conflits.