Cameroon - GPE: Support to Education Sector

  • P Projet/programme

I Inactif

Informations clés

Le projet d'appui au secteur de l'éducation du Partenariat mondial pour l'éducation du Cameroun (CM-GPE) : Le projet d'appui au secteur de l'éducation avait les objectifs suivants : (A) Améliorer l'équité des services d'éducation primaire sur le territoire du bénéficiaire en mettant l'accent sur les zones défavorisées et (B) Améliorer la qualité des services d'éducation primaire sur le territoire du bénéficiaire en mettant l'accent sur les zones défavorisées. La composante A a également soutenu (i) l'amélioration de la prestation de services d'éducation, en particulier pour les élèves des premières classes et les filles dans les zones défavorisées, et (ii) le développement d'un cadre national d'évaluation primaire. La sous-composante 1.4 s'est concentrée spécifiquement sur : Le soutien à l'éducation des filles par le biais d'une conception qui aborde l'équité dans l'accès et la rétention dans des zones sélectionnées. Cette sous-composante a soutenu les activités suivantes : (i) diffusion de matériel d'enseignement et d'apprentissage ; (ii) campagne de sensibilisation sur la violence contre les filles et les femmes ; (iii) amélioration du suivi et de l'évaluation de l'équité entre les sexes dans l'éducation à tous les niveaux ; et (iv) renforcement du cadre institutionnel et de la capacité des fonctionnaires du ministère de l'éducation de base (MINEDUB) à suivre les progrès accomplis en matière d'éducation des filles.

Gouvernement chef de file

Cameroun

Localisation(s)

Afrique subsaharienne

Cameroun

URL de l'activité

https://documents1.worldbank.org/curated/en/872171597418493804/pdf/Cameroon-CM-GPE-Support-to-Education-Sector.pdf

Affiliation gouvernementale

Programme affilié au gouvernement

Années

2014 - 2019

Partenaires

Affiliation ministérielle

Ministère de l'éducation de base

Bailleur(s) de fonds

Not applicable or unknown

Réponse au COVID-19

Pas changé

Portée géographique

National

Répond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre  

Inconnue

Domaines d'activité Retour en haut de la page

Domaines de l'éducation

Niveau d’éducation atteint
  • Achèvement du primaire
  • Inscription au primaire
Autres compétences
  • Compétences de vie / éducation à la sexualité
  • Éducation aux droits et à l'autonomisation
Qualité
  • Violence basée sur le genre liée à l'école

Domaines transversaux

  • Autonomisation
  • Sensibilisation communautaire
  • Violence (à la maison, dans les relations)

Participants au programme

Public(s) cible(s)

Filles scolarisées, Jeunes

Âge

Not applicable or unknown

Statut de l'inscription à l'école

Tous scolarisés

Niveaux scolaires

  • Primaire inférieur
  • Primaire supérieur
  • Premier cycle du secondaire
  • Deuxième cycle du secondaire

Autres populations touchées

  • Administrateurs scolaires
  • Enseignants - femmes
  • Enseignants - hommes
  • Garçons scolarisés

Les participants comprennent

  • N/A

Approches du programme Retour en haut de la page

Engagement communautaire / plaidoyer / sensibilisation
  • Assistance technique/renforcement des capacités des organisations de la société civile ou des gouvernements
Programme d'études / apprentissage
  • Augmentation de la disponibilité du matériel pédagogique
Enseignement
  • Formation continue des enseignants – pédagogie sensible au genre

Objectifs du programme Retour en haut de la page

Objectifs en matière d'éducation

  • Amélioration de l'apprentissage et des compétences sociales et émotionnelles, ainsi que des mentalités.
  • Amélioration de l'esprit critique.
  • Amélioration du niveau scolaire atteint.
  • Augmentation du nombre d'années de scolarité
  • Augmentation du taux de scolarisation dans le enseignement primaire.
  • La parité entre les sexes et la non-discrimination sont encouragées dans toutes les matières et à tous les niveaux d'enseignement.
  • Les enseignants et les apprenants ont les connaissances et les compétences nécessaires pour promouvoir l'égalité des genres
  • Les plans, budgets, politiques et systèmes de données du secteur de l'éducation sont plus équitables entre les sexes.

Objectifs transversaux

  • Amélioration de la conscience critique
  • Attitudes et normes plus équitables en matière de genre
  • Changement des normes sociales
  • Meilleure connaissance des droits
  • Plus d'égalité des pouvoirs dans les relations