Strategies for Accelerating Learning Post-Crisis

  • R Projet de recherche/rapport/étude

I Inactif

Informations clés

L'USAID a commandé cette étude pour rassembler, analyser, critiquer et présenter les données existantes sur la manière d'accélérer efficacement l'apprentissage pour tous les apprenants aux niveaux de l'éducation de base et de l'éducation secondaire, y compris les plus marginalisés. L'accélération du processus d'apprentissage consiste à aider les élèves à acquérir des connaissances et des compétences plus rapidement, plus profondément et plus efficacement. En conséquence, cette analyse des données probantes est guidée par la question suivante :
Quelles sont les stratégies d'enseignement et d'apprentissage qui permettent d'accélérer l'apprentissage (apprendre plus vite, plus profondément, plus efficacement) de manière équitable et inclusive ?

Organisation(s) chef de file

Localisation(s)

Monde

URL de l'activité

https://www.edu-links.org/resources/strategies-accelerating-learning-post-crisis

Affiliation gouvernementale

Programme non gouvernemental

Années

2020 - 2020

Partenaires

Données et preuves pour les programmes d'éducation (DEEP)

Affiliation ministérielle

Inconnue

Bailleur(s) de fonds

Not applicable or unknown

Réponse au COVID-19

Nouveau pour la COVID-19

Portée géographique

Mondial/régional

Répond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre  

Inconnue

Domaines d'activité Retour en haut de la page

Domaines de l'éducation

Autres compétences
  • Compétences de vie / éducation à la sexualité
Qualité
  • Programmes/Plans de cours
  • Qualité de l'école
Compétences
  • Alphabétisation
  • Numératie

Domaines transversaux

  • Réponse à la COVID-19

Participants au programme

Public(s) cible(s)

Filles scolarisées, Garçons scolarisés, Jeunes

Âge

5 - 18

Statut de l'inscription à l'école

Tous scolarisés

Niveaux scolaires

  • Primaire inférieur
  • Primaire supérieur
  • Premier cycle du secondaire
  • Deuxième cycle du secondaire

Autres populations touchées

Not applicable or unknown

Les participants comprennent

Not applicable or unknown

Approches du programme Retour en haut de la page

Accès à l'école
  • Prolongation des heures de cours
Programme d'études / apprentissage
  • Éducation/compétences de rattrapage
  • Regroupement par niveau de compétence
Éducation aux compétences de vie
  • Développement des compétences sociales et émotionnelles (SEL)
Accompagnement/ soutien psychosocial
  • Mentors pairs
Violence basée sur le genre liée à l'école
  • Soutien dans et autour des écoles (par exemple, conseil par les pairs, conseil entre adultes et élèves)
Changement des normes sociales / de genre
  • Activités de groupe avec les élèves ou les enfants/adolescents d'âge scolaire
Enseignement
  • Formation continue des enseignants – pédagogie générale
  • Formation initiale des enseignants – pédagogie générale
Tutorat / renforcement des compétences académiques
  • Alphabétisation – en classe
  • Calcul – en classe
  • Tutorat - général

Objectifs du programme Retour en haut de la page

Objectifs en matière d'éducation

  • Amélioration des compétences scolaires (lecture, écriture et calcul).
  • Amélioration du niveau scolaire atteint.
  • Augmentation des résultats aux tests
  • Augmentation du taux d'achèvement scolaire (général)
  • Réduction du redoublement

Objectifs transversaux

Not applicable or unknown

Informations complémentaires Retour en haut de la page

Contact principal

Bethany Johnson
United States Agency for International Development (USAID)
Senior Gender and Policy Advisor, Office of Education
bjohnson@dexisonline.com