Empowering girls with disabilities through education in Uganda
- P Projet/programme
A Actif
Informations clés
Chesire Services Uganda (CSU) met en œuvre le projet de sept ans (2018-2024) " Empowering girls with disabilities through education in Uganda " dans le cadre du programme Girls' Education Challenge Transition (GEC-T). Ce projet vise à soutenir les mêmes filles du GEC1, et environ 586 garçons handicapés, pour qu'ils terminent les différents cycles d'éducation - primaire, premier cycle du secondaire, deuxième cycle du secondaire et enseignement et formation techniques et professionnels (EFTP). Grâce au précédent projet GEC-1, 2 089 filles handicapées issues de communautés à faible revenu de la région de Kampala Capital City ont pu terminer leur scolarité. À la fin du projet GEC-1, en février 2017, 2 063 filles avaient été retenues, le niveau le plus bas étant P2 et le niveau le plus élevé étant S2. Les enfants soutenus par le nouveau programme vivent dans les divisions de Nakawa, Kawempe, Rubaga et Central et sont répartis dans 335 écoles primaires et secondaires, et 44 établissements d'EFTP.
Organisation(s) chef de file
Localisation(s)
Afrique subsaharienne
Ouganda
URL de l'activité
Affiliation gouvernementale
Programme non gouvernementalAnnées
2017 - 2024
Partenaires
National Curriculum Development Centre (NCDC), Kampala City, Council Authority (KCCA)
Affiliation ministérielle
InconnueBailleur(s) de fonds
Réponse au COVID-19
AdaptéPortée géographique
NationalRépond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre
InconnueDomaines d'activité Retour en haut de la page
Domaines de l'éducation
Niveau d’éducation atteint
- Achèvement du primaire
- Achèvement du secondaire
- Transition du primaire au secondaire
Autre
- Apprentissage à distance
Autres compétences
- Apprentissage social et émotionnel
- Compétences de vie / éducation à la sexualité
- Éducation aux droits et à l'autonomisation
- Formation professionnelle
Qualité
- Formation des enseignants
- Infrastructures scolaires
Domaines transversaux
- Autonomisation
- EAH (eau, assainissement et hygiène)
- Économie/moyens de subsistance (y compris épargne/inclusion financière, etc.)
- Égalité des genres
- Gestion de l'hygiène menstruelle
- Mentorat
- Normes et croyances sociales et de genre
- Réponse à la COVID-19
- Sensibilisation communautaire
Participants au programme
Public(s) cible(s)
Filles scolarisées, Garçons scolarisés, Jeunes
Âge
10 - 20
Statut de l'inscription à l'école
Tous scolarisés
Niveaux scolaires
- Primaire inférieur
- Primaire supérieur
- Premier cycle du secondaire
- Deuxième cycle du secondaire
- Professionnel
Autres populations touchées
- Autres personnes qui donnent des soins
- Enseignants - femmes
- Enseignants - hommes
- Mères
- Pères
Les participants comprennent
- Personnes handicapées
Approches du programme Retour en haut de la page
Accès à l'école
- Amélioration des transports
Construction / amélioration des installations
- Construction/amélioration des salles de classe
Services de santé et de garde d'enfants
- Orientation vers les services de santé
Éducation aux compétences de vie
- Genre, droits et pouvoir
Gestion de l'hygiène menstruelle
- Éducation des filles sur la menstruation
Accompagnement/ soutien psychosocial
- Mentors adultes (non enseignants)
Environnement politique / juridique
- Partenariats public-privé
Réduction des barrières économiques
- Faire face au coût des fournitures scolaires
Violence basée sur le genre liée à l'école
- Formation du personnel scolaire (y compris les enseignants)
Enseignement
- Formation continue des enseignants – pédagogie sensible au genre
Eau et assainissement
- Construction/amélioration des toilettes (à usage mixte)
Objectifs du programme Retour en haut de la page
Objectifs en matière d'éducation
- Amélioration de l'apprentissage et des compétences sociales et émotionnelles, ainsi que des mentalités.
- Amélioration des compétences scolaires (lecture, écriture et calcul).
- Augmentation du nombre d'années de scolarité
- Augmentation du taux d'achèvement scolaire (général)
- Réduction de l'absentéisme
Objectifs transversaux
- Amélioration de la conscience critique
- Amélioration de la santé - autres
- Amélioration de la santé mentale
- Amélioration de la santé sexuelle et reproductive
- Attitudes et normes plus équitables en matière de genre
- Changement des normes sociales
- Réduction de la violence sexiste en milieu scolaire (SRGBV)
- Renforcement de l'autonomie et de l'émancipation