Factory Literacy Program (FLP) in Cambodia

  • P Projet/programme

I Inactif

Informations clés

Le projet d'alphabétisation en usine (FLP) a été lancé avec le soutien du Programme de renforcement des capacités pour l'éducation 2030 (CapED) de l'UNESCO (anciennement CapEFA), puis financé par le Fonds Malala de l'UNESCO pour le droit des filles à l'éducation. Le programme d'alphabétisation en usine permet aux jeunes femmes et filles travaillant dans les usines d'acquérir des compétences de base en alphabétisation fonctionnelle, et leur donne les moyens de mieux comprendre leurs propres droits fondamentaux. Parallèlement, il aide le gouvernement et les usines à promouvoir les partenariats public-privé (PPP) et la responsabilité sociale des entreprises (RSE) au Cambodge. Dans le cadre du projet, il y a eu une forte coopération et coordination entre le gouvernement, les usines, les ONG et l'UNESCO. Chaque partenaire a joué un rôle spécifique dans son domaine d'expertise. L'UNESCO a financé le programme, a assuré la formation des enseignants, a imprimé des manuels et du matériel pour les apprenants, et a soutenu la mise en place de coins lecture dans 9 usines.

Organisation(s) chef de file

Localisation(s)

Asie de l'Est et Pacifique

Cambodge

URL de l'activité

https://www.unesco.org/en/articles/good-practice-factory-literacy-program-cambodia

Affiliation gouvernementale

Programme affilié au gouvernement

Années

2016 - 2019

Partenaires

Sipar et l'OIT

Affiliation ministérielle

Ministère cambodgien de l'éducation, de la jeunesse et des sports (MoEYS), ministère du travail et de la formation professionnelle (MoLVT), ministère de la condition féminine,

Bailleur(s) de fonds

Réponse au COVID-19

Inconnue

Portée géographique

National

Répond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre  

Inconnue

Domaines d'activité Retour en haut de la page

Domaines de l'éducation

Niveau d’éducation atteint
  • Achèvement du primaire
Autre
  • Transition de l'école à l'emploi
Autres compétences
  • Compétences de vie / éducation à la sexualité
  • Éducation aux droits et à l'autonomisation
Qualité
  • Formation des enseignants
  • Programmes/Plans de cours
Compétences
  • Alphabétisation
  • Numératie

Domaines transversaux

  • Autonomisation
  • Autres aspects de la santé sexuelle et reproductive
  • EAH (eau, assainissement et hygiène)
  • Économie/moyens de subsistance (y compris épargne/inclusion financière, etc.)
  • Égalité des genres
  • Nutrition
  • Sécurité alimentaire/hydrique
  • VIH et IST
  • Violence (à la maison, dans les relations)

Participants au programme

Public(s) cible(s)

Filles non scolarisées, Garçons non scolarisés, Jeunes

Âge

15 - 45

Statut de l'inscription à l'école

Tous déscolarisés

Niveaux scolaires

  • Primaire inférieur
  • Professionnel

Autres populations touchées

  • Mères
  • Pères

Les participants comprennent

  • Autochtones
  • Migrants internes (provenant d'autres régions du même pays)
  • Orphelins et enfants vulnérables

Approches du programme Retour en haut de la page

Accès à l'école
  • Centres d'apprentissage alternatifs/écoles mobiles/écoles à domicile
Apprentissage en travaillant
  • Travail-études
Éducation aux compétences de vie
  • Genre, droits et pouvoir
Autre
  • Action coordonnée
Réduction des barrières économiques
  • Formation à la littératie financière
Programmes d'autonomisation des femmes
  • Formation à l'autonomisation

Objectifs du programme Retour en haut de la page

Objectifs en matière d'éducation

  • Amélioration de l'apprentissage et des compétences sociales et émotionnelles, ainsi que des mentalités.
  • Amélioration des compétences scolaires (lecture, écriture et calcul).
  • Amélioration du niveau scolaire atteint.
  • Augmentation du taux de scolarisation dans le enseignement primaire.

Objectifs transversaux

  • Amélioration de la conscience critique
  • Amélioration de la culture financière et de l'épargne
  • Amélioration de la nutrition
  • Amélioration de la santé - autres
  • Amélioration de la santé mentale
  • Amélioration des compétences professionnelles/liées à l'emploi
  • Attitudes et normes plus équitables en matière de genre
  • Meilleure connaissance des droits
  • Réduction de la pauvreté/amélioration du bien-être des ménages
  • Réduction de la violence envers les enfants à la maison
  • Réduction des mariages précoces

Informations complémentaires Retour en haut de la page

Contact principal

Mr. Lay Vutha
United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO)
National Education Program Officer for UNESCO Phnom Penh Office
phnompenh@unesco.org
+85517453921